امیرحسین بنازاده - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان یزد

پژوهش حاضر با هدف لذت بخش کردن درس املا با یک روش تدریس خاص برای دانش آموزان پایه سوم ابتدایی مدرسه دکتر علی میراب زاده شهرستان اردکان صورت گرفته است . طرح پژوهش توصیفی و از نوع اقدام پژوهی است . جامعه و نمونه پژوهش دانش آموزان کلاس سوم ابتدایی انتخاب گردید. از روش های مشاهده، یادداشت برداری، گفت و گو برای جمع آوری اطلاعات استفاده شده است . به منظور رفع مسئله ایجاد شده ولذت بخش کردن درس املا، روش های تلفیقی جلب توجه ، ارتباط کلمات، توسعه تصاویر حسی و... انجام شد و منجر به یادگیری لذت بخش درس املا برای دانش آموزان شد.

روش تدریس ، املا، دانش آموزان، پایه سوم