راهکارهای عملی انگیزه بخشی به معلمان در نظام تعلیم وتربیت
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس ملی نوآوری و تحقیق در مدیریت، روانشناسی و آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: PFCONF07_402
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 136
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ،دانشگاه آزاد اسلامی زاهدان،دبیر آموزش وپرورش شهرستان رشتخوار
کارشناس ارشد جغرافیا،دانشگاه آزاد اسلامی تربت حیدریه ، معاون آموزشی هنرستان دکتر علوی شهرستان رشتخوار
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره،دانشگاه ازاداسلامی قائنات،مدیر دبستان فروغ آفتاب شهررشتخوار
چکیده
معلمان برای آن که در شغل تدریس خود خوب عمل کنند لازم است که از انگیزه شغلی برخوردار باشند. عوامل زیادی می تواند بر انگیزه معلمان اثر بگذارند. از زیرساختهای مدرسه گرفته تا دستمزد، شان شغل ، کسب موفقیت ، پیشرفت شغلی ، امکان دریافت آموزشهای حرفه ای، روابط با همکاران، شرایط کاری، وضعیت استخدامی ، و ...همچنین معلمان در کار خود با منابع استرس زای گوناگونی رودررو هستند، منابعی از قبیل ازدحام دانش آموزان، نابرابری حقوق ومزایا، نازل قلمدادشدن شان معلمی در جامعه و عدم تطابق انتظارات معلمان از محیط کاری و دانش آموزان با وضعیت موجود. که همه این عوامل می طلبد تا راهکارهای عملی در جهت انگیزه بخشی معلمان به کار رفته شود.از این رو پژوهش حاضر با هدف راهکارهای عملی انگیزه بخشی به معلم انجام گرفته است . روش تحقیق این پژوهش از نوع همبستگی است . جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع متوسطه اول به تعداد ۱۴۰ نفر می باشند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه استاندارد انگیزش شغلی هاکمن و اولدهام(۱۹۸۰) استفاده گردید .داده ها با استفاده از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون و تحلیل واریانس یک راهه به کمک نرم افزار آماری spss تحلیل شد. یافته های پژوهش نشان داد که بین زیر مقیاس های انگیزه بخشی به معلم تنوع مهارت،هویت شغلی ،استقلال شغلی ،بازخوردشغل در سطح معناداری ۰۵/۰P≤ معنادار بوده و فرض صفر در مورد آنها رد می شود و زیر مقیاس اهمیت شغل فاقد معناداری آماری بوده و فرض صفر در مورد آنها تایید می شود.کلیدواژه ها
انگیزش شغلی ،بهره وری، معلم .مقالات مرتبط جدید
- آسیب شناسی آموزش فراگیر بر اساس مبانی انسان شناختی تربیت اسلامی
- واکاوی تجارب معلمان در تدریس به کودکان با نیازهای ویژه در کلاس های چندپایه روستایی
- مقایسه نیمرخ مهارت های عصب روان شناختی در دانش آموزان عادی و دانش آموزان با اختلال ADHD
- بررسی اثربخشی درمانی توان بخشی شناختی _ حرکتی برر وی حافظه فعال و سرعت پردازش کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی-نقص توجه شهر مسجد سلیمان
- طراحی برنامه درسی با رویکرد یادگیری تلفیقی در آموزش علوم تجربی برای دانش آموزان با نیازهای ویژه در مقطع ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.