رابطه عملکرد خانواده و مهارت های ارتباطی دانش آموزان
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس ملی نوآوری و تحقیق در مدیریت، روانشناسی و آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: PFCONF07_331
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 280
نویسندگان
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه بیرجند
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند، بیرجند، ایران
چکیده
در این پژوهش به دنبال بررسی تاثیر رابطه عملکرد خانواده بر مهارت های ارتباطی دانش آموزان است . روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی است . جامعه آماری در این پژوهش را دانش اموزان دختر متوسطه دوم در شهر بیرجند در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ تشکیل می دادند. روش نمونه گیری به روش خوشه ای و تعداد نمونه ها بر اساس جدول مورگان انتخاب شدند. در این پژوهش برای گردآوری داده ها از پرسشنامه عملکرد خانواده اپشتاین ، بالدوین و بیشاب و پرسشنامه مهارتهای ارتباطی جرابک استفاده شده است . داده های به دست آمده به کمک نرم افزار SPSS و با استفاده از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیری تجزیه و تحلیل شدند. خانواده اولین و مهم ترین نهاد اجتماعی است که فرد در آن متولد می شود. بهترین ملاک و معیاری که بر اساس آن کیفیت اخلاقی ، اجتماعی و روانی افراد را مورد ارزیابی و دقت قرار داد همان شبکه ارتباطی اعضای خانواده است . طبق الگوی مک مستر، ابعاد مهم کارکردی خانواده عبارتند از :حل مسئله ، ارتباط، نقش ها، پاسخدهی عاطفی ، مشارکت عاطفی و کنترل رفتار. خانواده های دارای کارکرد اثربخش و سالم می توانند بیشتر مراحل این فرآیند را با موفقیت به انجام برسانند، ولی خانواده های بدکارکرد و ناسالم ، حتی در شناسایی مسئله خود نیز ناتوان هستند. مهارت های ارتباطی برای داشتن ارتباط مثبت با دیگران و پذیرش توسط آنان ضروری هستند. مهارت های ارتباطی شامل مهارت در تشخیص خصوصیات گروه، ارتباط با گروه، گوش دادن، همدردی، ارتباط غیرکلامی ، توانایی در تشخیص احساسات خویش و مهارت کنترل خویش است . یافته ها نشان داد که عملکرد خانواده بر مهارت های ارتباط ی دانش آموزان تاثیر دارد کاملا احتمال دارد که بین متغیر عملکرد خانواده و مهارت های ارتباطی رابطه خطی وجود داشته باشد.کلیدواژه ها
عملکرد خانواده، مهارت ارتباطی ، دانش آموزان.مقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.