تحلیل اصل یاددهی -یادگیری در برنامه ریزی درسی و تاثیر برنامه ریزی درسی در میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

  • سال انتشار: 1401
  • محل انتشار: هفتمین کنفرانس ملی نوآوری و تحقیق در مدیریت، روانشناسی و آموزش و پرورش
  • کد COI اختصاصی: PFCONF07_221
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 226
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

علیرضا افضلی

آموزش و پرورش ناحیه یک بندرعباس استان هرمزگان

رقیه لشتغانی پور

آموزش و پرورش ناحیه یک بندرعباس استان هرمزگان

چکیده

برنامه ریزی درسی ، مهمترین نوع برنامه ریزی برای فرآیند تعلیم و تربیت است . ما در صورتی شاهد پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان خواهیم بود که با شیوه صحیح برنامه ریزی درسی و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان آشنا باشیم . در این پژوهش و با بهره گیری از متون کتب و مقالات همچنین با بهره جویی از تحقیقات سایر اندیشمندان حوزه تعلیم و تربیت برآنیم تا ضمن بازتعریف مفهوم برنامه ، برنامه ریزی، برنامه ریزی درسی ، پیشرفت تحصیلی و بیان اهمیت و ضرورت برنامه ریزی درسی در یادگیری و کسب شایستگی های دانش آموزان، به بررسی اصول و انواع برنامه ریزی درسی بپردازیم تا نقش برنامه ریزی درسی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را مورد تحلیل و بررسی قرار دهیم .همچنین مورد دیگری که در این پژوهش بررسی شده است تحلیل مولفه های اصل یاددهی - یادگیری با تاکید بر منابع اسلامی در برنامه ریزی درسی است . راهبرد یاددهی - یادگیری، جایگاهی ویژه در برنامه ریزی درسی دارد؛ به گونه ای که غفلت از آن و بی توجهی به مولفه های الزام برای شکل گیری فرایند مطلوب یاددهی - یادگیری ، به میزانی قابل ملاحظه بر تعلیم وتربیت دانش آموزان اثر می گذارد.

کلیدواژه ها

یاددهی -یادگیری-برنامه ریزی درسی -پیشرفت تحصیلی -دانش آموزان

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.