بررسی الگوی نگرش معلمان نسبت به دانش آموزان در تشخیص جنسیت و مقطع شغلی - تحصیلی معلمان (مطالعه موردی مجتمع آموزشی مدارس رستگاران کامیاران)
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس ملی نوآوری و تحقیق در مدیریت، روانشناسی و آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: PFCONF07_119
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 185
نویسندگان
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران ،
چکیده
این پژوهش به لحاظ هدف در دسته پژوهش های کاربردی و به لحاظ روش گردآوری داده ها به شیوه ی توصیفی (پیمایشی ) انجام شده است . جامعه ی آماری پاسخگو کلیه ی معلمان و دبیران شاغل به کار در مدارس مجتمع آموزشی مدارس رستگاران شهرستان کامیاران در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ مشتمل ۶ واحد آموزشی در مقاطع ابتدایی ، متوسطه اول و دوم پسرانه و دخترانه به تعداد ۸۳ نفر بوده اند. بنا به تعداد نمونه و ارتقای اعتبار پژوهش از روش نمونه گیری سرشماری با بهره مندی از نظرات تمامی پاسخگویان مدارس مدنظر انجام گرفت و در نهایت از این تعداد ، ۷۷ نفر در تحقیق مشارکت داشتند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است . پرسشنامه در قالب ۵ مقوله پرسشگری ، خلاقیت ، امید به آینده تحصیلی و شغلی ، مسئولیت پذیری و رابطه والدین با دانش آموز و در مقیاس ۵ گزینه ای لیکرت و همچنین تاهل معلم می باشد. با توجه به سوالات پژوهش جهت تشخیص ، تفکیک و دسته بندی سطوح متغیرهای وابسته براساس متغیرهای مستقل و مقیاس متغیرها، ضمن بهره گیری از شاخصهای میانگین ، انحراف استاندارد، فراوانی ، آنالیز داده ها را براساس روش های آنالیز تشخیص و رگرسیون ل جستیک شده است . نتایج پژوهش نشان داد که میانگین نگرش تمامی مقوله ها نسبت به دانش آموزان بالاتر از میانگین نظری و در حد خوب و مناسب ارزیابی شد. متغیرهای متغیرهای امید به آینده، ارتباط والدین با دانش آموزان و تاهل معلم متغیرهای معنادارتری برای ایجاد تمایز و دسته بندی و تشخیص سطوح متغیر وابسته پژوهش یعنی جنسیت معلم و مقطع شغلی - تحصیلی معلم خواهند بود. الگوی نگرش های معلم نسبت به دانش آموز بیشتر از آنکه تابع جنسیت معلم باشد وام دار روحیات و فضای مقطع شغلی معلم است . با ورود متغیر تاهل به نظر می رسد که متغیرهای متناسب خانواده از قبیل ارتباط والدین با دانش آموز و امید به آینده دانش آموزان نقش پررنگ تری در گروه متاهلین نشان می دهد.کلیدواژه ها
نگرش معلمان، رگرسیون لجستیک، آنالیز تشخیصمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.