بهبود یادگیری کتاب مدیریت خانواده و سبک زندگی با رویکرد درس پژوهی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: ششمین کنفرانس ملی روانشناسی (علم زندگی)
- کد COI اختصاصی: LIFECONF06_081
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 215
نویسندگان
دانشجوی دانشگاه فرهنگیان
مدرس دانشگاه فرهنگیان
چکیده
هدف کلی پژوهش حاضر که از نوع کیفی بوده و با رویکرد مشارکتی انجام شده است، تسهیل یادگیری درس پنجم کتاب مدیریت خانواده و سبک زندگی باعنوان زندگی با طعم حسرت است. جامعه ی آماری این پژوهش در تدریس اول ۱۱ نفر و در تدریس دوم ۱۵ نفر بوده اند. در فرایند اجرای درس پژوهی در دو بار تدریس، داده ها با روش مشاهده مستقیم و مصاحبه نیمه ساختارمند پس از تدریس درس پنجم از کتاب مدیریت خانواده و سبک زندگی در مدرسه صدیقه کبری واقع در استان کرمانشاه، شهر کرمانشاه، جمع آوری و مورد نقد و بررسی قرار گرفت. تدریس اول با روش پیش سازمان دهنده در ۶۳ دقیقه و تدریس دوم با روش ساخت گرایی در ۶۲ دقیقه اجرا شد. بعد از اجرای اول، اجرا مورد نقد اعضای گروه قرار گرفت و بعد از اجرای دوم نیز اعضای گروه، جلسه ی تدریس را نقد کردند. با توجه به بررسی های انجام شده که توسط اعضای تیم صورت گرفت، نقاط قوت و ضعفی در تدریس اول و اجرای آن بیان شد و پس از تجدید نظر و اصلاح نقاط ضعف و به کارگیری پیشنهادات بیان شده، تدریس دوم با رویکرد مشارکتی فعال و روش ساخت گرایی اجرا شد. با به کارگیری روش ساخت گرایی و اعمال ایده های نو در تدریس دوم، تغییراتی در فرایند یاددهی- یادگیری دانش آموزان مشاهده شد که نشان دهنده ی تاثیرگذاری اعمال نقدهای اعضای تیم و تصحیح اجرای معلم بود. این روش ها و اصلاحاتی که انجام گرفت، با توجه به تدریس اول و نقد و بررسی هایی بود که توسط اعضای تیم به طرح درس و اجرای آن وارد شد. بعد از رسیدن به اشباع نظری، یافته ها توسط کدگذاری های متعارف محوری و انتخابی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. تعداد ۱۱۳ کد باز، ۹ کد محوری و ۳ کد گزینشی از تجزیه و تحلیل یافته ها حاصل شد. یافته ها نشان داد که عوامل مهارت آشنایی با هنجارها، مهارت مدیریت زمان، مهارت ارتباطی، مهارت حفظ انگیزش، مهارت مدیریت کلاس، مهارت فن بیان، مهارت استفاده از تکنولوژی و وسایل، مهارت تدریس کردن، مهارت ارزشیابی و در کل، مهارت های ادراکی، مهارت های انسانی و مهارت های فنی در تسهیل یادگیری درس فوق الذکر اثرگذار هستند.کلیدواژه ها
درس پژوهی، توسعه حرفه ای، مدیریت و سبک زندگی، ساخت گراییمقالات مرتبط جدید
- اثربخشی درمان فراتشخیصی یکپارچه بر نظم جویی هیجانی و تاب آوری آتش نشانان شهر مشهد
- اثربخشی آموزش تئوری انتخاب بر پایستگی تحصیلی دانش آموزان
- اثربخشی زوجدرمانی هیجان مدار بر نشخوار فکری، علائم روانی و ابرازگری عاطفی زوجین دارای همسر وابسته به مواد مخدر شهر تهران
- اثربخشی گروه درمانی شناختی- انسانگرایانه بر بهبود مهارتهای ارتباطی و سبک زندگی زنان متاهل
- اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر شفقت خود بر نشخوار فکری و اجتناب شناختی- رفتاری در نوجوانان مبتلا به نشانه های افسردگی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.