تبیین اهمال کاری تحصیلی بر اساس ابعاد سازش یافته و سازش نایافته کمالگرایی
- سال انتشار: 1391
- محل انتشار: نخستین همایش ملی شخصیت و زندگی نوین
- کد COI اختصاصی: NCPML01_001
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 3177
نویسندگان
استادیارگروه روانشناسی دانشگاه کاشان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه کاشا
چکیده
هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی رابطه اهمالکاری تحصیلی با صفت شخصیتی کمالگرایی و ابعاد آن (سازشیافته / سازشنایافته) میباشد. بدین منظور نمونه ای 310 نفری (179 دختر و 131 پسر) از میان کلیه دانشجویان کارشناسی ارشد شاغل به تحصیل در نیمه اول سال تحصیلی 91-1390 دانشگاه کاشان به روش نمونهگیری تصادفی طبقهای متناسب با حجم جامعه انتخاب شدند. روش پژوهش حاضر از نوع همبستگی است. جهت اندازهگیری متغیرهای پژوهش، از مقیاس اهمالکاری تحصیلی سولومون و راثبلوم (نسخه دانشجو)، برای اندازهگیری اهمالکاری تحصیلی و از سیاهه کمالگرایی هیل و همکاران برای اندازهگیری کمالگرایی و ابعاد آن استفاده شده است. به منظور تجزیه و تحلیل دادههای گردآوری شده، هم از شاخصهای آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و هم ازشاخصهای آمار استنباطی (ضریب معناداری همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون و استودنت) استفاده گردیده است. نتایج ضریب همبستگی پیرسون حاکی از وجود رابطه معنادار مثبت t آزمون میان اهمالکاری تحصیلی و نمره کل کمالگرایی وبعد سازشنایافته آن و یک رابطه معنادار منفی میان بعد سازشیافته کمالگرایی و اهمالکاری تحصیلی میباشد. نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام برای متغیرهای ملاک (اهمالکاری تحصیلی) با توجه به متغیر پیشبین (کمالگرایی و ابعاد آن) نشان داد که کمالگرایی سازشنایافته و کمالگرایی سازشیافته به ترتیب قادر به پیشبینی اهمالکاری تحصیلی میباشند. نتایج آزمون t استودنت نشان داد که میان دانشجویان دختر و دانشجویان پسر از نظر نمره کل کمالگرایی، کمالگرایی سازشیافته و اهمالکاری تحصیلی تفاوت معناداری وجود دارد اما از نظر کمالگرایی سازشنایافته تفاوت معناداری مشاهده نشد.کلیدواژه ها
اهمالکاری تحصیلی، کمالگرایی، کمالگرایی سازشیافته، کمالگرایی سازش نایافته، جنسیتمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش شفقت به خود در پیش بینی کیفیت زندگی معلمان شهرستان رستم در سال تحصیلی ۱۴۰۴- ۱۴۰۳
- تاثیر روانشناسی مثبتگرا بر روی روابط والد - فرزند در مادران دارای فرزند اتیسم
- Investigating the Impact of Painting Therapy on Self - Esteem and Social Interaction of Elementary Students with Specific Learning Disabilities in Rostam City
- Ethical and social challenges of using artificial intelligence in education
- بررسی رابطه سبک فرزندپروری والدین با تاب آوری دانش آموزان دختر دارای شکست عاطفی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.