مونا افشاری - کارشناسی ارشد، روانشناسی اسلامی گرایش مثبتگرا، دانشگاه قرآن و حدیث آموزش و پرورش ناحیه ۱ قم

پژوهش حاضر با هدف »آموزش مجازی و روشهای تدریس موفق در مدارس (مطالعه مروری)« انجام گرفته است. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری داده ها نیز مبتنی شیوه کتابخانه ای و اسنادی میباشد و نحوه تحلیل داده ها نیز مبتنی بر رویکرد توصیفی – تحلیلی میباشد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که شیوع و گسترش ویروس کرونا در سرتاسر جهان نشان داد، که نظام آموزش در دنیا باید متناسب با اقتضائات و شرایط روز جامعه تنظیم گردد. از این رو آموزش مجازی به عنوان جایگزین در دوره شیوع ویروس کرونا مطرح شد. در دوره پساکرونا نیز با توجه به نکات مثبت آموزش مجازی، جایگاه خود را در نظام تعلیم و تربیت در قالب رویکرد جایگزین و رویکرد مکملی حفظ نمود. از این رو استفاده از روشهای تدریس موفق بسیار حائز اهمیت است. مطابق با یافته های پژوهش باید گفت که درآموزش هرچه بیشتر بین فراگیران و معلمین تعامل و ارتباط دوسویه باشد میتوان ازآن بیشتر بهره برد. و با تعامل و همکاری میتوان با چالش های پیش رو کنار آمد.

تروش تدریس، مدارس، کرونا، آموزش،معلم