آموزش مجازی و روشهای تدریس موفق در مدارس (مطالعه مروری)

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 137

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NCPP09_550

تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1402

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف »آموزش مجازی و روشهای تدریس موفق در مدارس (مطالعه مروری)« انجام گرفته است. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری داده ها نیز مبتنی شیوه کتابخانه ای و اسنادی میباشد و نحوه تحلیل داده ها نیز مبتنی بر رویکرد توصیفی – تحلیلی میباشد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که شیوع و گسترش ویروس کرونا در سرتاسر جهان نشان داد، که نظام آموزش در دنیا باید متناسب با اقتضائات و شرایط روز جامعه تنظیم گردد. از این رو آموزش مجازی به عنوان جایگزین در دوره شیوع ویروس کرونا مطرح شد. در دوره پساکرونا نیز با توجه به نکات مثبت آموزش مجازی، جایگاه خود را در نظام تعلیم و تربیت در قالب رویکرد جایگزین و رویکرد مکملی حفظ نمود. از این رو استفاده از روشهای تدریس موفق بسیار حائز اهمیت است. مطابق با یافته های پژوهش باید گفت که درآموزش هرچه بیشتر بین فراگیران و معلمین تعامل و ارتباط دوسویه باشد میتوان ازآن بیشتر بهره برد. و با تعامل و همکاری میتوان با چالش های پیش رو کنار آمد.

نویسندگان

مونا افشاری

کارشناسی ارشد، روانشناسی اسلامی گرایش مثبتگرا، دانشگاه قرآن و حدیث آموزش و پرورش ناحیه ۱ قم