روانشناسی مثبت در آموزش پرورش
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: نهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP09_466
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 198
نویسندگان
دکترای برنامه ریزی درسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد
استاد گروه علوم تربیتی ، واحد لامرد، دانشگاه آزاد اسلامی
چکیده
علم روانشناسی مثبت یک علم نوپا بوده که ، معلمان و مربیان به عنوان پذیرندگان اولیه این علم بودند. این رویکرد آموزش مثبت نامیده شد. روانشناسی مثبت گرا، که در مدارس تدریس می شود، بر رفاه دانش آموزان تاثیر می گذارد. استدلال می شود که این هدف محوری است و باید به همان روشی دنبال شود که در آن استراتژیهایی برای بهبود رشد تحصیلی ، افزایش علاقه به مدرسه و معلم و میزان بالای مشارکت دانش آموز در فعالیت های کلاسی ایجاد کنیم . سیاست های آموزشی ملی می توانند تاثیر گستردهای در سطوح اولیه آموزش در مدرسه ، کیفیت خوب آموزش و یادگیری کلاس، عملکرد دانش آموزان، ایجاد افراد با اعتماد به نفس و خلاق و شهروندان فعال و آگاه داشته باشند، امالزوما بر مهارتهای پیشگیرانه برای رفاه مادام العمر تاثیری ندارند. در این مقاله به بررسی روانشناسی آموزش مثبت می پردازیم .کلیدواژه ها
روانشناسی مثبت ، آموزش، یادگیری، دانش آموز، مثبت اندیشیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.