اثربخشی کیفیت یادگیری دانش آموزان و تاثیر آموزش مجازی بر کیفیت یادگیری
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: نهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP09_212
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 109
نویسندگان
کارشناسی ارشد، کامپیوتر نرم افزار، دانشگاه آزاد اداره آموزش و پرورش شهرستان قرچک ، آموزگار
چکیده
پژوهش حاضر با هدف »اثربخشی کیفیت یادگیری دانش آموزان و تاثیر آموزش مجازی بر کیفیت یادگیری« انجام شده است . روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد. همچنین دادهها با روش توصیفی - تحلیلی مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که آموزش حضوری و یادگیری به صورت حضوری با محدودیت های زیادی مواجه بود که از جمله آنها می توان به عدم دسترسی یکسان تمامی افراد به دوره ها و آموزش های مختلف ، صرف وقت و هزینه زیاد، عدم توانایی استفاده کارمندان و افراد شاغل و غیره بود. یادگیری مستقل ، یکی از مهمترین آیتم های آموزشی است که زمانی که فرد به آن دست یافت ، می تواند تا پایان عمر بسته به توان ذهنی و موقعیت خود به یادگیری مباحث علمی بپردازد . در جریان یادگیری مستقل فرد باید بر اساس نیازها و ویژگی های خود مطالب آموزشی را دنبال کند.زمانی که دانش آموزان در فضای مجازی به پیگیری مطالب می پردازد ، تلاش می کند با آزمون و خطاهای بسیار و بدون اتکا به معلم مسائل را حل کند و برای مباحث جدید آماده شود . در این جریان است که او رفته رفته به یادگیری مستقل دست می یابد.کلیدواژه ها
آموزش حضوری، آموزش مجازی، کیفیت ، یادگیریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.