مقایسه ی اثربخشی روش تدریس مشارکتی (بحث گروهی) و روش تدریس سنتی (سخنرانی) بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ی سوم متوسطه در درس زیست شناسی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: نهمین کنفرانس بین المللی دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: ESPCONF09_121
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 629
نویسندگان
عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی تبریز
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی تبریز
چکیده
اغلب تحقیقات انجام شده در حوزه ی " یادگیری مشارکتی " نشان ازتاثیرات مثبت آن بر موفقیت تحصیلی،افزایش دانش و توانش زبانی، انگیزه ، تعاملات میان دانش آموزان، و هم چنین علاقه به محیط آموزشی دارد .هدف پژوهش حاضر مقایسه تاثیر روش تدریس مشارکتی و سخنرانی در یادگیری درس زیست شناسی است.روش این پژوهش از نوع نیمه تجربی با پیش آزمون و پس آزمون و از نظر هدف کاربردی است. جامعه پژوهشکل دانش آموزان پایه سوم متوسطه شهر تبریز در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱است. حجم نمونه آماری نفر از دانش آموزان در دو کلاس پایه سوم متوسطه است که از هر کدام از کلاس ها پس از موازنه سازی آزمودنیها یکی به شکل یادگیری سخنرانی به تعداد ۲۰ نفر و دیگری به شیوه تدریس مشارکتی به تعداد ۲۰ نفر در درس علوم تجربی مورد بررسی قرار گرفتند. برای اندازه گیری میزان یادگیری گروه ها، از آزمون پیشرفت تحصیلی استفاده گردید. در تعیین روایی محتوایی پرسشنامه از نظر متخصصان و معلمان استفاده شد. برایتحلیل داده های آماری و تعیین تفاوت محاسبه و مقایسه نمره های پیش آزمون و پس آزمون در گروه هایتحلیل کوواریانس استفاده گردید بر اساس نتایج به دست آمده از (ancova کنترل و آزمایش از آزمون تحلیل کوواریانس بین نمرات یادگیری هر دو گروه کنترل و آزمایش تفاوت معناداری وجود دارد. به عبارت دیگرروش تدریس مشارکتی در افزایش یادگیری دانش آموزان تاثیر گذاشته و نسبت به روش سنتی تدریس اثربخش تری بوده است.کلیدواژه ها
روش تدریس سخنرانی ، بحث گروهی، پیشرفت تحصیلی ، آموزش زیست شناسی،دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- آینده نظام آموزشی در عصر هوش مصنوعی
- کاربرد الگوریتمهای فراابتکاری ترکیبی در پیشبینی بار شبکه های هوشمند
- واکاوی ظرفیت سنجی مسئولیت حقوقی هوش مصنوعی در پرتو قوانین داخلی و بین المللی
- Design and Optimization of Catalysts with Multi-Objective Optimization Algorithms Based on Artificial Intelligence
- Enhancing Synchronizability in Identical Chaotic Complex Networks: Application of Genetic Algorithms for Edge Rewiring
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.