حدیث شرفی پور - کارشناسی علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و دبستان،

امروزه جوامع با ورود به هزاره سوم و مطرح شدن نیازهای جدید آموزشی به آموزش غیررسمی بدلیل قابلیتهای آن جهت دستیابی به آموزش مداوم که پیش نیاز استقرار جامعه دانایی محور است، روی آوردهاند. تحقق آموزش مادام العمر که در قلب اصلاحات آموزشی قرن حاضر جای دارد، از نظر فلسفه، اهداف، استراتژیها و سیاستها با آموزش به روش سنتی کاملا مغایرت دارد. لذا آموزش غیررسمی با توجه به ماهیت و اهداف خود نیازمند قابلیتهایی فراتر از محدودیتهای زمانی و مکانی کلاسهای درس سنتی است. بکارگیری قابلیتهای فنآوری اطلاعات و ارتباطات توانست در بهبود فرآیند یاددهی-یادگیری و ارتقا سطح کیفی آموزش و از همه مهمتر یادگیری مادام العمر که از جمله اهداف اساسی جامعه دانشمحور است، نقش بسزایی ایفا نماید. باید توجه نمود که آموزش غیررسمی الکترونیکی در جهان مقولهای جدید بوده و در این باره تحقیقات زیادی صورت نگرفته، بر این اساس پژوهش حاضر با هدف الزامات و چالشهای آموزش الکترونیک بر آموزش دانش آموزان دوره ابتدایی انجام گرفته است.

آموزش الکترونیک، دوره ابتدایی، سند تحول بنیادین، دانش آموزان