تاثیر خودکارآمدی دبیران بر فرآیندهای آموزشی
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: نخستین همایش ملی ایده های کاربردی در علوم تربیتی، روانشناسی و مطالعات فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPCS01_190
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 95
نویسندگان
کارشناسی شیمی محض، دانشگاه ملی زابل
کارشناسی ارشد پژوهش اجتماعی، دانشگاه الزهرا تهران
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان
کارشناسی تاریخ، دانشگاه آزاد داراب
چکیده
معلم زمانی می تواند به رسالت آموزشی خود عمل نماید و انتظارات اجتماعی را برآورده سازد که از ویژگی های مکفی و لازم برخوردار باشد. یکی از این ویژگی ها که با موفقیت یا شکست معلمان در ارتباط است، خودکارآمدی است. خودکارآمدی بر این موضوع دلالت دارد که نحوه اندیشه، باور و احساس افراد بر رفتار آن ها تاثیر می گذارد. خودکارآمدی معلمان نقش اساسی در تربیت و آموزش دانش آموزان دارد. لذا وجود هر گونه مشکل در خودکارآمدی معلمان می تواند بر عملکرد شغلی آنها تاثیر گذاشته و به جامعه دانش آموزی و طبیعتا آینده کشور منتقل شود.کلیدواژه ها
آموزش و پرورش، فرآیندهای آموزشی، دبیران، خودکارآمدی.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.