تبیین جایگاه یادگیری دانش آموز محور
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: ABUCONPA03_185
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 226
نویسندگان
۱-معلم استان کرمان
۲-معلم استان کرمان
۳-معلم استان کرمان
۴-معلم استان کرمان
۵-آموزگار ابتدایی استان سیستان و بلوچستان
چکیده
هدف اصلی پژوهش حاضر تبیین جایگاه یادگیری دانش آموز محوراست که به صورت توصیفی با بهره مندی از منابع ومقالات مرتبط در اسفند ۱۴۰۱ انجام شد. تعامل شاگرد ومعلم از اساسی ترین مواردی است که باید در فرایند آموزش نوین بدان توجه داشت، دانش آموز در یادگیری نقش دارد و به سهم خود به وجودآورنده دانش خویش است سازگاری و انطباق کودک با مدرسه و نظام آموزشی در این روش مدنظر است دانش آموزان در مرکز فرایند یادگیری قرار گیرند. در این صورت مسئولیت یادگیری به عهده ی خود دانش آموز یا زبان آموز استآموزش و پرورش در عصر نوین به دنبال این است که سهم دانش آموز در فرایند یادگیری بیشتر از قبل شود و دانش آموزان به عنوان محور فعالیت ها قرار گیرد و معلم راهنمای دانش آموز باشد و نتیجه ی آن تعامل دو طرفه بین معلم و شاگرد است که نتیجه ی آن کاهش تمرکز معلم در فرایند کلاس و آماده کردن دانش آموز برای زندگی آینده ومسئولیت پذیری در اینده را به دانش آموزان یاد می دهیمکلیدواژه ها
یادگیری،فراگیرمحور، آموزش و پرورشاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.