مطالعه ادراک معلمان از منزلت اجتماعی خویش و رابطه آن با مشارکت در امور مختلف در مدارس ابتدایی شهرستان شهریار
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: ششمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: ESPCER06_003
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 229
نویسندگان
کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج، البرز، ایران.
چکیده
پژوهش حاضر با هدف مطالعه ادراک معلمان از منزلت اجتماعی خویش و رابطه آن با مشارکت در امور مختلف مدرسه انجام گرفته است و روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است . جامعه آماری پژوهش ، شامل معلمان ابتدایی شهرستان شهریار به تعداد ۱۶۲۲ و نمونه آماری ۳۱۰ نفر، با استفاده از فرمول کوکران و با روش نمونه گیری تصادفی به شیوه سیستماتیک انتخاب شده است . ابزار پژوهش شامل دو پرسشنامه محقق ساخته منزلت اجتماعی و مشارکت معلمان است ، روایی ابزار با استفاده از روایی صوری و محتوایی از نظر متخصصان و پایایی ابزار با استفاده از محاسبه ضریب آلفای کرونباخ ، به ترتیب پرسشنامه منزلت ۷۹/ ۰ و پرسشنامه مشارکت معلمان ۸۹/۰ بدست آمد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون کولموگروف و نیز همبستگی پیرسون با نرم افزار spss انجام شد. مولفه های ادراک معلمان از منزلت اجتماعی شامل احترام و نفوذ، قدرت علمی و شغلی ، ثروت و در مد، در ابعاد فردی، سازمانی و اجتماعی است و مولفه های مشارکت در مدرسه ، مشارکت در تصمیم گیری ها و فعالیت ها، ایجاد زمینه مشارکت و ارتقای سطح علمی دانش آموزان و ارتقای سطح علمی خود می باشد. تحلیل یافته ها حاکی از آن است ، میزان ضریب همبستگی بین ادراک از منزلت اجتماعی و میزان مشارکت در مدرسه ۷۵/۰ است که نشان دهنده رابطه مثبت و قوی می باشد.کلیدواژه ها
ادراک منزلت اجتماعی معلمان - مشارکت در مدرسه - آموزش ابتداییمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.