چگونه توانستم ادراک دانش آموزان کلاس ششم ابتدایی از دین را بهبود بخشم
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش بین المللی تدبیر علوم مدیریتی، تربیتی، اجتماعی و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: MEPCONF04_016
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 484
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
کارشناسی آموزش ابتدائی
مدرس دانشگاه فرهنگیان، دکترای مدریت آموزشی
چکیده
با نگاهی ساده به مدارس می توان به این حقیقت پی برد، امروزه آنطور که باید به مسائل و مطالب دین مبین اسلام آن توجه لازم خرج داده نمی شود و به دلایلی مانند: عدم آشنایی با حوزه دین، اجرایی نکردن و سطحی در نظر گرفتن به این موضوع سبب شده است تا دانش آموزان محتوا کتب درسی خود مثل پیام های آسمان را تنها حفظ و هیچگونه درکی در ذهن آن ها صورت نگیرد، بنابراین هدف از اجرای اقدام پژوهی حاضر مجموعه راهکارهایی جهت اینکه ادراک دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان گلبهار از مسائل دینی بهبود پیدا کند و عوامل و موانعی که دانش آموز را از مرحله ادراکی دور می کند شناسایی شود. این اقدام پژوهی از نوع عملی و با هدف کاربردی و رویکرد کیفی به حساب می آید و در این پژوهش ۱۰ نفر از دانش آموزان پایه ششم، ۶ نفر از متخصصان تعلیم و تربیت دینی به همراهی معلم و معاونین مدرسه شامل می شوند و از ابزارهایی: ارائه پرسشنامه، مصاحبه نیمه سازمان یافته با متخصصان و معلمان شامل چک لیست مصاحبه که روایی و پایایی آن به تایید ایشان رسید ، همچنین مشاهده از رفتار دانش آموزان در سطح مدرسه استفاده شده است. یافته های این پژوهش نشان می دهد اگرچه در مدارس برنامه ریزی مناسب در زمینه اجرای احکام دینی و برگزاری مسابقه هایی مثل کتاب خوانی اما ممکن است دانش اموز تنها محتوا درس را مثل یک شعر حفظ کرده و آن را به مرحله عملیاتی نرساند و لازم است راه کارهایی صورت گیرد تا این مشکل برطرف شود، در نتیجه به معلمان توصیه می شود برای رفع این مشکل از روش تدریس های قدیمی و منسوخ شده پرهیز کنند و حتما کلاسی جذاب، شاداب و پر نشاط با روش های خلاقانه داشته باشندکلیدواژه ها
اقدام پژوهی، تعلیم و تربیت دینی، دانش آموزان، ادراک، جذاب سازیمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.