سیستمهای یادگیری الکترونیک با نقش تعدیل کننده ی سازگاری درک شده
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی مدیریت، روانشناسی، علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: MPYSS02_040
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 347
نویسندگان
دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران
دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران
چکیده
در سال های اخیر، مباحث مرتبط با یادگیری الکترونیک توجه بسیاری از محققان را به خود معطوف نموده است. علیرغم افزایش توجه محققین به مطالعه سیستم های یادگیری الکترونیک، تمرکز بر روی خروجی ها و نتایج حاصل از به کارگیری این سیستم ها، کمتر مورد توجه قرار گرفته است. این مقاله به بررسی نقش تعدیل کننده ی سازگاری درک شده بر رابطه ی بین کاربرد سیستم یادگیری الکترونیکی و نتایج آن میپردازد. ما نیز به مفهوم سازی نتایج یادگیری الکترونیکی با استفاده از عملکرد آموزشی، کمک به یادگیری درک شده و کمک به ساخت انجمن درک شده میپردازیم. سپس این فرضیه را ایجاد میکنیم که سازگاری درک شده، روابط بین کاربرد سیستم یادگیری الکترونیکی و متغیرهای خروجی را متعادل میسازد. این مدل با جمع آوری داده ها از دانشجویان دانشگاه (n=۱۷۹) که در واحدهای چندگانه با استفاده از سیستم مدیریت یادگیری محبوب، شرکت کرده بودند، تست شد. یافته ها نشان میدهند که سازگاری درک شده، رابطه ی بین کاربرد سیستم یادگیری الکترونیکی و عملکرد آموزشی را متعادل میسازد. رابطه ی بین کاربرد سیستم یادگیری الکترونیکی و دستیار یادگیری درک شده و رابطه ی بین کاربرد سیستم یادگیری و دستیار ساخت انجمن درک شده را متعادل نمیسازد.کلیدواژه ها
عملکرد آموزشی، یادگیری الکترونیکی، سیستمهای مدیریت یادگیری، کمک به یادگیری درک شدهمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.