بررسی اثربخشی فرآیند تماس با شیوه های اهمال کاری بر خودگردانی تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: فصلنامه علمی مهارت های روانشناسی تربیتی، دوره: 8، شماره: 4
- کد COI اختصاصی: JR_PSYED-8-4_006
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 221
نویسندگان
School Consultation, Psychology and Educational Sciences, Allameh Zozatbayee, Iran, Tehran
Consulting group, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabatabai University, Tehran, Iran
Consulting group, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabatabai University, Tehran, Iran
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی فرایند تماس با شیوه های اهمال کاری بر خودگردانی تحصیلی بود. این پژوهش در چارچوب نیمه آزمایشی با گروه آزمایش و کنترل و اجرای پیش آزمون و پس آزمون اجرا گردید. جامعه آماری کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول شهر ساوه در سال تحصیلی ۹۵-۹۶ بود. در این پژوهش مدرسه به صورت نمونه گیری غیرتصادفی در دسترس انتخاب شد و دانش آموزان پس از تکمیل پرسشنامه اهمال کاری به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش جایگزین شدند. گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای در تماس با شیوه های اهمال کاری قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها مقیاس اهمال کاری سولومون و راث بلوم (۱۹۸۴) و مقیاس خودگردانی زیمرمن و مارتین پونز (۱۹۸۶) بود. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس(۰۲/۰p ) نشان داد که تماس با شیوه های اهمال کاری در افزایش خودگردانی موثر است؛ بنابراین بر اساس یافته های این پژوهش می توان نتیجه گرفت که از تماس با شیوه های اهمال کاری می توان در جهت افزایش خودگردانی به عنوان یک روش موثر سود برد.کلیدواژه ها
Contact with procrastination methods, academic self-regulationاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.