بررسی پدیدار شناسانه تفکیک جنسیت دانشگاه فرهنگیان از منظر دانشجویان
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: یازدهمین کنفرانس ملی حقوق، علوم اجتماعی و انسانی، روانشناسی و مشاوره
- کد COI اختصاصی: HSPC11_015
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 708
نویسندگان
دکتری مشاوره، گروه مشاوره، دانشگاه فرهنگیان تهران، ایران
کارشناسی راهنمایی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان مشهد، ایران
کارشناسی راهنمایی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان مشهد، ایران
چکیده
این مطالعه با هدف بررسی پدیدارشناسانه و همه جانبه تفکیک جنسیت در دانشگاه فرهنگیان و مشخص کردن تاثیرات مثبت و منفی این پدیده صورت گرفت. روش: این پژوهش در چارچوب روش تحقیق کیفی و طرح پدیدارشناسی اجرا شد و به منظور بررسی ابعاد پیامدها و راهکارهای اجرای طرح مذکور از مصاحبه حضوری نیمه ساختار یافته با پانزده تن از دانشجومعلمان دختر مقطع کارشناسی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد استفاده شده است، نمونه گیری این پژوهش از بین دانشجویان این دانشگاه صورت گرفته است و ۱۵ نفر به طور تصادفی انتخاب شدند،پس از ضبط مصاحبه ها داده ها مکتوب شدند و به صورت کلمه به کلمه مورد تحلیل قرار گرفتند،داده های بدست آمده از افراد نمونه با استفاده از روش هفت مرحله ای کلایزی تجزیه و تحلیل شدند و در نهایت ۵ مضمون اصلی و ۱۵ مضمون فرعی بدست آمدند. مضامین اصلی عبارت بودند از:عملکرد تحصیلی،روابط شغلی ارتباطات اجتماعی،مهارت های اجتماعی و ویژگی های جنسیتی. پس از بررسی نظرات توسط محققین،نتایج یافته های پژوهش حاکی از آن است که تفکیک جنسیت دانشگاه فرهنگیان تاثیرات چشم گیری روی بعضی ابعاد، نظیر: مهارت ها و ارتباطات اجتماعی، رعایت اصول و اداب معاشرت، اعتماد به نفس و خودباوری، ترس و اضطراب اجتماعی، عملکرد تحصیلی، آینده شغلی، انگیزه و رقابت تحصیلی، آراستگی ظاهری و... دارد، غالب دانشجویان مخالف طرح تفکیک جنسیتی بوده و خواستار لغو این طرح یا حداقل شفاف سازی سیاست گذاری های اجرای این طرح بودند.کلیدواژه ها
تفکیک جنسیت، دانشجو معلمان، دانشگاه فرهنگیانمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.