اثربخشی تمرین بازداری شناختی بر انعطاف پذیری ذهنی دانش آموزان با ناتوانی یادگیری
عنوان مقاله: اثربخشی تمرین بازداری شناختی بر انعطاف پذیری ذهنی دانش آموزان با ناتوانی یادگیری
شناسه ملی مقاله: JR_JRRS-10-8_002
منتشر شده در در سال 1394
شناسه ملی مقاله: JR_JRRS-10-8_002
منتشر شده در در سال 1394
مشخصات نویسندگان مقاله:
محسن رفیع خواه - MSc, Department of Psychology and Exceptional Education, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Tehran University, Tehran
محمد مهاجرانی - MSc, Department of Psychology and Exceptional Education, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Tehran University, Tehran
خلاصه مقاله:
محسن رفیع خواه - MSc, Department of Psychology and Exceptional Education, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Tehran University, Tehran
محمد مهاجرانی - MSc, Department of Psychology and Exceptional Education, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Tehran University, Tehran
مقدمه: کارکردهای اجرایی از قبیل بازداری و حافظه فعال برای بسیاری از رفتارهای انسان اهمیت دارند. از اینرو بر مداخلاتی که منجر به بهبود کارکردهای اجرایی میشوند تاکید شده است. هدف این پژوهش بررسی تاثیر تمرین بازداری شناختی بر عملکرد انعطاف پذیری ذهنی دانشآموزان با ناتوانی یادگیری بود.مواد و روشها: طرح این پژوهش از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. ۳۰ دانشآموز به صورت نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند (۱۵ نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر در گروه گواه) و گروه آزمایش به مدت ۱۰ جلسه تحت مداخله تمرین بازداری شناختی قرار گرفت. همه شرکت کنندگان در مرحله پیش آزمون و پس آزمون توسط آزمون مرتب کردن کارت ویسکانسین مورد سنجش قرار گرفتند. نتایج به دست آمده با استفاده از روش تحلیل کوواریانس چندمتغیره در نرم افزار SPSS نسخه ۱۹ (version ۱۹, SPSS Inc., Chicago, IL) مورد تحلیل قرار گرفت. یافتهها: یافتهها نشان داد که بین گروه آزمایش و کنترل در تعداد طبقات تفاوت معنادار وجود دارد (۰۰۱/۰= P) همچنین بین گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری در خطای درجاماندگی وجود داشت (۰۵/۰= P).نتیجه گیری: مطابق با نتایج به دست آمده، تمرین بازداری شناختی بر عملکرد انعطاف پذیری ذهنی تاثیر مثبت دارد.کلید واژهها: کارکردهای اجرایی، بازداری شناختی، انعطافپذیری ذهنی، ناتوانی یادگیری
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1593128/