محمد رضا امین - عضو هیئت علمی گروه تفسیر و علوم قرآن /موسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی ره/ قم

مهم ترین نقش قرآن کریم، نقش تربیتی هدایتی آن است، که از طریق مضامین و شیوه های تربیتی ایفا می شود؛ و می تواند از برخی از ویژگی های زبان شناختی قرآن تاثیر بپذیرد. هدف از این نوشتار کشف تاثیر حاصل در تربیتی هدایتی قرآن در صورت انکار واقع نمایی اخبارهای آن است. برای نیل به این هدف، تاثیر انکار واقع نمایی اخبارهای قرآن بر شیوه ها و مضامین اصلی تربیتی آن بررسی می شود. از سویی مهم ترین شیوه های تربیتی قرآن عبارتند از: الگودهی، تذکر، انذار، تبشیر، بیان حکمت و علت عواقب نامطلوب، تمثیل، بیان داستان، نصیحت، و موعظه. از دیگر سو، از حیث زبان شناختی، در رد واقع نمایی زبان قرآن، انکارها و تفصیل های مختلفی مطرح است. روش کار در این مقاله چنین است، پس از تفکیک دیدگاه های مهم قائل به واقع نانمایی قرآن، روش ها و مضامین اصلی تربیتی قرآن استخراج، و سپس تاثیر هریک از آن دیدگاه ها بر شیوه ها و مضامین مرتبط به صورت مجزا بررسی می گردد. نتایج حاصل از تحلیل ارتباط چهار دیدگاه منکر واقع نمایی اخبارهای قرآن، با تک تک مضامین و شیوه های تربیتی مرتبط با واقع نمایی چنین است که با نفی واقع نمایی اخبارهای قرآن، نقش تربیتی هدایتی آن در تمام این مضامین و شیوه های تربیتی هدایتی خنثی می شود.

اخبارهای قرآن, تربیت, هدایت, واقع نمایی