شناسایی و نقد منابع تاریخی و نقش آن در آموزش تاریخ مطالعه موردی: تاریخ یمینی
عنوان مقاله: شناسایی و نقد منابع تاریخی و نقش آن در آموزش تاریخ مطالعه موردی: تاریخ یمینی
شناسه ملی مقاله: JR_ALBRZCF-1-1_005
منتشر شده در در سال 1398
شناسه ملی مقاله: JR_ALBRZCF-1-1_005
منتشر شده در در سال 1398
مشخصات نویسندگان مقاله:
کوروش فتحی
خلاصه مقاله:
کوروش فتحی
معلم تاریخ برای تدریس اثر بخش و توفیق در رسیدن به اهداف آموزشی به ابزارها و روشهای مختلف نیاز دارد. یکی از مهمترین ابزارهای معلم تاریخ در آموزش، منابع تاریخی است. منابع تاریخی به معلم کمک میکند تا درک بهتری از تاریخ در فراگیران شکل گیرد. کتاب تاریخ یمینی و همچنین ترجمه آن یکی از کهنترین متون تاریخی به ویژه در مورد تاریخ وزرا، احوال دولت سامانی، دوران ابتدایی غزنویان و دیگر حکومتهای معاصر آن است. به سبب اهمیت اطلاعات، این کتاب همواره به عنوان یکی از منابع مهم تاریخ ایران در قرون چهارم و پنجم هجری مورد توجه مورخان بوده است. در این پژوهش تلاش شده است که با روش تاریخی و مطالعه مروری و با هدف تبیین جایگاه کتاب تاریخ یمینی در میان منابع تاریخی ایران، آن را مورد بررسی و موشکافی قرار داده، جایگاه این کتاب در میان منابع معاصرش و همچنین اهمیت آن در تاریخ نگاری دوران بعد مشخص شود.
کلمات کلیدی: آموزش تاریخ, منابع تاریخی, تاریخ یمینی, عبدالجبار عتبی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1583539/