مریم شهودی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه ارومیه
زهرا غلامی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه خوارزمی تهران
لیلی علیزاده - دانشجوی دکتری رفتار حرکتی- یادگیری حرکتی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه ارومیه
رسول فرج الهی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه علامه طباطبایی

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی روابط بین خودکارآمدی ورزشی و رهبری معنوی با تعهد حرفه­ای در میان معلمان تربیت­بدنی می­باشد. روش پژوهش، توصیفی- همبستگی است. جامعه­ی آماری پژوهش کلیه­ی معلمان تربیت بدنی شهرستان پارس­آباد مغان می­باشد که بر اساس آمار ۱۱۹ نفر بوده و با استفاده از روش سرشماری، تمامی آنها برای پاسخگویی به پرسش­نامه­ها انتخاب شدند. ابزار پژوهش سه پرسش­نامه تعهد حرفه­ای معلمان ابمیر (۱۹۹۰)، رهبری معنوی فرای و همکاران (۲۰۰۵) و پرسش­نامه بررسی عادات تمرینی و خودکارآمدیسالیس و همکاران (۱۹۸۸) می­باشد که روایی و پایایی آنها بررسی و تایید شد. برای تجزیه و تحلیل داده­ها از مدل­یابی معادلات ساختاری استفاده شد. یافته­ها حاکی از آن بودند که بین خودکارآمدی ورزشی معلمان با احساس رهبری معنوی آنان رابطه­ی معنا­داری وجود دارد ولی رابطه­ی بین خودکارآمدی ورزشی با تعهد حرفه­ای معنا­دار نبود. همچنین نقش میانجی رهبری معنوی در رابطه­ی بین خودکارآمدی ورزشی و تعهد حرفه­ای نیز مورد تایید قرار گرفت.

Exercise self-efficacy, spiritual leadership, Professional Commitment