A Study of Reading Strategies Using Task-Based Strategy Assessment*
- سال انتشار: 1389
- محل انتشار: مجله آموزش و یادگیری زبان انگلیسی، دوره: 2، شماره: 217
- کد COI اختصاصی: JR_ELT-2-217_002
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 222
نویسندگان
Lecturer of Yazd university
چکیده
In the present study, an exploratory approach (Oxford, Cho, Leung & Kim, ۲۰۰۴) to language learning is adopted which holds that the number and type of strategies used by Iranian learners might vary with respect to the difficulty of task and their L۲ proficiency. In this regard, the term task is defined, its leading dimentions and charecteristics are put forward, and the nature of learning startegies is touched upon. In cosequence, a new direction of strategy assessment; namely, task-based strategy assessment is focused on to investigate the relationship between task presence and difficulty and the use of reading strategies. The employment of reading strategies was perused via a strategy-frequency questionnaire in which the subjects themselves reported their strategy use after completing some language tasks. The results revealed that neither task difficulty or proficiency level alone, nor their interaction had a statistically significant effect on the reported frequency of reading strategy use.کلیدواژه ها
Task difficulty, Task-based strategy assessment, Strategy-frequency questionnaireاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.