آسیب شناسی کیفی آموزش زبان انگلیسی در مدارس ایران
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: فصلنامه مطالعات آموزشی و آموزشگاهی، دوره: 9، شماره: 4
- کد COI اختصاصی: JR_PMA-9-4_010
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 227
نویسندگان
استادیار، گروه زبان انگلیسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
چکیده
از آنجا که زبان انگلیسی، زبان علم است و ناآشنایی با آن به مشکلاتی در این دهکده جهانی منجر خواهد شد، فراگیری این زبان یک ضرورت به حساب میآید. از این رو، پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان موفقیت یا عدم موفقیت آموزش و پرورش ایران در آموزش زبان انگلیسی به دانشآموزان مقاطع متوسطه اول و دوم، بر مبنای روش حداکثر اختلاف، ضمن دعوت از ۱۷۴ دبیر زبان انگلیسی در دو مصاحبه نیمهساختاریافته، کتب درسی این مقاطع را تحلیل کرده است. برای تحلیل دادهها از نرم افزار MAXQDA استفاده شد. نتایج نشان داد عواملی مانند ایرانیزه کردن افراطی مطالب کتب درسی، ناظرنبودن کامل ارزشیابی پایانی بر اهداف آموزشی، تاخیر در شروع آموزش، بی توجهی به پدیده دوزبانگی، مجرب نبودن برخی معلمان، کمبود تناسب بین زمان آموزش و حجم کتب زبان انگلیسی، عدم برخورداری دورههای آموزشی ضمن خدمت معلمان از کیفیت و کمیت لازم، علل اصلی ناکارآمدی مدارس در آموزش زبان انگلیسی قلمداد می شوند. نتایج این پژوهش برای دبیران زبان انگلیسی و به ویژه برای برنامه ریزان و کارگزارن درس زبان انگلیسی بسیار مفید است.کلیدواژه ها
امپریالسیم زبانی, آموزش زبان انگلیسی, دوزبانگی, فرهنگاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.