تاثیر شبکه های اجتماعی بر یادگیری علمی دانش آموزان
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهاردهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE14_172
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 264
نویسندگان
دانشجو کارشناسی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی، قزوین، ایران
دانشجو کارشناسی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی، قزوین، ایران
دانشجو کارشناسی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی، قزوین، ایران
دانشجو کارشناسی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی، قزوین، ایران
چکیده
در جهان پر تلاطم امروز نقش رسانه های اجتماعی بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است یکی از زمینه های حائز اهمیت، تاثیر شبکه های اجتماعی بر آموزش و یادگیری دانش آموزان است. بر این اساس در این تحقیق که با روش مطالعات اسنادی انجام شده است ؛تاثیر شبکه های اجتماعی بر یادگیری دانش آموزان مورد بررسی و واکاوی قرار گرفته است.بدین منظور از پایگاه های داخلی و خارجی جهت گردآوری اسناد و داده های پژوهش استفاده شده است.نتایج تحقیق نشان داده است؛ رسانه های اجتماعی فرصت های مستمری را برای پیشرفت در یادگیری دانش آموزان فراهم می کنند. دانش آموزان در کشورهای در حال گذار شروع به استفاده از رسانه های اجتماعی برای تاثیر مثبت بر فرآیند یادگیری خود کردهاند، زیرا توانایی آن در تغییر مثبت فرآیند یادگیری و عملکردشان است. دانش آموزان از آن برای بهبود پیشرفت تحصیلی و عملکرد به طور موثر استفاده نموده اند. با این حال، تاثیر رسانه های اجتماعی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان گاهی اوقات به دلیل ایجاد اختلال در عملکرد دانش آموزان ؛ به عنوان تهدید مطرح شده است .اما نکته ی حائز اهمیت نحوه ی استفاده از این فناوری است و فرهنگ بهره برداری از آن به عنوان یک ابزار آموزشی؛ که بر این اساس مشخص شده است؛ رسانه های اجتماعی عملکرد یادگیری تحصیلی، ارتباطاتی، تعامل، یادگیری مشارکتی و خودکارآمدی دانش آموزان را بهبود میبخشند. بر این اساس این پژوهش، تاثیرات مثبت رسانه های اجتماعی را بر پیشرفت یادگیری دانش آموزان ارائه نموده و پیشنهاداتی ارائه کرده است.کلیدواژه ها
یادگیری ، تعامل، فرآیند یادگیری، رسانه های اجتماعی، دانش آموزان.مقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.