پیش بینی پریشانی روانشناختی و ترس از دست دادن سال تحصیلی براساس تاب آوری و ادراک یادگیری الکترونیکی دانش آموزان
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهاردهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE14_081
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 376
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بهبهان، ایران
چکیده
پژوهش مورد نظر با هدف پیش بینی پریشانی روانشناختی و ترس از دست دادن سال تحصیلی براساس تاب آوری و ادراک یادگیری الکترونیکی در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر بهبهان انجام گرفت، بدین منظور از بین کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر بهبهان به تعداد ۱۷۱۱۷)نفر) با استفاده از روش نمونه گیری غیر تصادفی در دسترس تعداد ۳۷۶ نفر انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل؛ پریشانی روانشناختی کسلر((۲۰۰۳، پرسشنامه ترس از دست دادن سال تحصیلی حسن و بائو (۲۰۲۰)، مقیاس تابآوری کانر و دیویدسون (۲۰۰۳) و پرسشنامه ادراک یادگیری الکترونیکی حسن و بائو (۲۰۲۰)، بوده است. در این پژوهش جهت تحلیل داده ها از همبستگی ساده، کانونی و رگرسیون چندگانه استفاده شد. یافته های به دست آمده در این پژوهش نشان داد که، با توجه به سطح معناداری به دست آمده، رابطه خطی بین همه متغیرهای مورد ارزیابی در سطح معنیداری p< ۰/۰۱ معنادار هستند. براساس نتایج آزمون F، فقط یک مورد از توابع کانونی P< ۰/۰۰۰) ، F=۶۳/۵۵ و =۰/۵۵۵ )، معنادار است. تابع دوم P=۰/۴۹۱)، F=۰/۴۷۵ و =۰/۹۹۸ )، معنادار نیستند. در این پژوهش دو بعد کانونی در نظر گرفته شد و محاسبه شد که فقط یکی از آنها از نظر آماری معنادار است. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که از بین متغیرهای پیشبین به ترتیب؛ ادراک یادگیری الکترونیکی و تاب آوری با ضریب بتای -۰/۵۴۸ و -۰/۱۴۶ بر روی پریشانی روانشناختی اثر دارند. از بین متغیرهای پیشبین به ترتیب؛ ادراک یادگیری الکترونیکی و تابآوری با ضریب بتای -۰/۵۶۸ و -۰/۱۱۷ بر روی ترس از دست دادن سال تحصیلی اثر دارند.کلیدواژه ها
پریشانی روانشناختی، ترس از دست دادن سال تحصیلی، تاب آوری، ادراک یادگیری الکترونیکی، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- بررسی اهمیت و ضرورت متغیر خودشکوفایی در دانش آموزان مقطع ابتدایی و تاثیر مولفه های تفکر خلاق بر آن
- بررسی تهدیدها با فرصت های کلاس های چندپایه
- واکاوی پیامدهای معلم یاری دانش آموزان در فرایندهای تعلیم و تربیتی آنان از دریچه تجربه زیسته معلمان کلاس های چندپایه
- تعیین اثربخشی بازی درمانی تعامل والد محور بر کاهش تنیدگی والد-کودک کودکان دوره ابتدایی
- اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر ارتباط بر نشانه های اختلالات رفتاری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر مشهد
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.