ارزیابی میزان توجه به فرایند خلاق در دروس عملی رشته ی پرستاری از دیدگاه دانشجویان

  • سال انتشار: 1400
  • محل انتشار: دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، دوره: 14، شماره: 5
  • کد COI اختصاصی: JR_EDCBM-14-5_002
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 266
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

فیروز محمودی

University of Tabriz

داود طهماسب زاده شیخلار

University of Tabriz

فاطمه فرج پور بناب

University of Tabriz

چکیده

مقدمه: آموزش پرستاری بر تفکر و تدریس خلاق تاکید دارد. شیوه­ی آموزش پرستاری در ارتقاء مهارت تصمیم گیری بالینی و بروز خلاقیت در دانشجویان پرستاری و آماده سازی آنان برای محیط بالینی و ایفای نقش پرستاری نقش به سزایی دارند. بنابراین یکی از موضوعات اساسی در آموزش های رشته­ی پرستاری ارزیابی میزان توجه به فرایند خلاق می باشد. این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه به فرایند خلاق در دروس عملی پرستاری انجام گرفت. روش کار: روش مطالعه توصیفی-مقطعی بود که ۲۷۰ نفر از دانشجویان رشته­ی پرستاری به صورت تصادفی انتخاب گردید. ابزارجمع آوری داده ها، پرسشنامه­ی استاندارد کو و همکاران (۲۰۱۵) بود که روایی آن از طریق نظر متخصصان و پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ (۰.۸۸) مورد تایید قرار گرفت. این پرسشنامه دارای ۲۷ سوال با مقیاس ۵ درجه­ای لیکرت بود. داده های پژوهش با استفاده از نرم افزار  SPSS ۲۵و با  آزمون  tتک نمونه­ای تحلیل گردید. نتایج: یافته­ها نشان داد که مولفه­های گشاده نظری و پشتکار (۶۲/۰± ۷۵/۱)، تفکر (۶۲/۰± ۰۸/۲)، همکاری(۶۲/۰± ۷۶/۱)، تغییر (۶۷/۰± ۳۶/۲)، منابع و محیط کاری(۶۱/۰± ۱۲/۲)، آموزش و مشارکت(۵۹/۰± ۵۷/۱)، موفقیت و اعتماد به نفس(۵۸/۰± ۷۳/۱)، رشد حرفه­ای(۶۰/۰± ۷۳/۱)، پایین­تر از میانگین نظری (۳) می­باشند، یعنی دروس عملی در میزان توجه به فرایند خلاق موفق عمل نکردند و وضعیت مطلوبی نداشتند. نتیجه گیری: آموزش پرستاری می تواند به ایجاد تفکر انتقادی و خلاق، یادگیری خود راهبر، ارتقای مهارت های روانی، حرکتی، توانایی مدیریت زمان، افزایش اعتماد به نفس، برقراری ارتباط مناسب و پیشگیری از منفعل بودن دانشجویان کمک کند. برنامه های درسی باید به نحوی سازماندهی شوند که موجب شکوفایی استعدادها و پرورش روحیه علمی و کاوشگری، آفرینندگی و خلاقیت در دانشجویان شود.

کلیدواژه ها

Creative Process, Nursing Education, Applied Curricula, فرایند خلاق, آموزش پرستاری, برنامه های درسی عملی

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.