بررسی رابطه باورهای هوشی و بی صداقتی تحصیلی: نقش واسطه گری چالش پذیری تحصیلی
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، دوره: 15، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_EDCBM-15-1_007
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 339
نویسندگان
دانشگاه شهید چمران اهواز
دانشگاه شیراز
دانشگاه شهید چمران اهواز
چکیده
مقدمه: بیصداقتی تحصیلی در بین علمآموزان کشورهای مختلف گسترش زیادی پیدا کرد که این امر سبب پیامدهای نامطلوبی در حوزهی آموزشوپرورش جوامع مختلف گردید، لذا هدف این پژوهش بررسی رابطه باورهای هوشی و بیصداقتی تحصیلی: نقش واسطهگری چالشپذیری تحصیلی بود. روش ها: پژوهش از نوع همبستگی و تحلیل مسیر بود. جامعه آماری تحقیق را همهی دانشجویان دانشگاه اهواز در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ تشکیل میدادند که تعداد ۳۲۷ نفر از دانشجویان کارشناسی دختر و پسر این دانشگاه از راه نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند. برای جمع آوری دادهها از مقیاس باورهای ضمنی هوش دویک (۲۰۱۱)، مقیاس بیصداقتی تحصیلی خامسان و امیری (۲۰۱۱) و مقیاس چالشپذیری تحصیلی بنیشک و همکاران (۲۰۰۵) استفاده شد. جهت تجزیهوتحلیل اطلاعات از همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر استفاده شد. یافته ها: یافتهها نشان داد، بعد باور افزایشی هوش هم به صورت مستقیم (۰۵.p=) و هم با واسطه گری اجتناب از چالش (۰۲.p=) پیش بین معنیدار بیصداقتی تحصیلی بود. باور ذاتی هوش نیز هم به صورت مستقیم (۰۵.p=) و هم با واسطه گری تمایل به چالش (۰۲.p=) پیش بین معنیدار بی صداقتی تحصیلی بود. نتیجهگیری: به طور کلی میتوان نتیجه گرفت که چالشپذیری تحصیلی و باورهای هوشی دو مورد از عوامل اصلی برای بررسی بیصداقتی تحصیلی میباشد.کلیدواژه ها
intelligence believes, academic challenge, academic dishonesty, Students., باورهای هوشی, چالش پذیری تحصیلی, بی صداقتی تحصیلی, دانشجویان.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.