مروری بر روش های نوین ارزشیابی در آموزش بالینی دانشجویان علوم پزشکی
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، دوره: 14، شماره: 3
- کد COI اختصاصی: JR_EDCBM-14-3_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 277
نویسندگان
Tehran University of Medical Scien
Birjand University of Medical Scien
Iran University of Medical Scien
Birjand University of Medical Sciences
چکیده
مقدمه: آموزش بالینی، بخش مهم آموزش در علوم پزشکی میباشد. از جمله مهم ترین موانع اصلی آموزش بالین مشکلات مربوط به سیستم ارزشیابی میباشد. مطالعاتی با نتایج ضد و نقیض در زمینهی روش های ارزشیابی بالینی انجام شده است. مطالعه حاضر با هدف مرور نظامند بر تحقیقات انجام شده جهت تعیین روش ارزشیابی بالینی مناسب انجام شده است. روش ها: این مطالعه یک پژوهش مروری نظام مند است که جستجو در پایگاههای اطلاعاتی Iran doc، Health.barakat، SID،MedLib بین سال های ۱۳۹۸- ۱۳۸۸ و همچنین در بین پایگاه هایISI ، PubMed، Elsevier، Science Direct، Ovid، Pro Quest، Google Scholar بین سال های ۲۰۱۰-۲۰۱۹ با استفاده از کلید واژه هایClinical Evalution Evalution ,Medical Sciences Students, Performance Evalution و معادل فارسی آن ها انجام شد و نهایتا ۱۵ مطالعه که معیارهای ورود به این پژوهش را داشتند انتخاب و بررسی شدند. نتایج: تجمیع مطالعات نشان داد هر کدام از روش های ارزشیابی دارای مزایا و معایبی میباشد از جمله روش ارزشیابی۳۶۰ درجه میتواند در اصلاح وضعیت نارضایتی دانشجویان مفید واقع شود. در مقایسهی کارپوشه با لاگ بوک مهم ترین تفاوت بین این دو این است که کارپوشه شامل تفکرات انتقادی دانشجو می باشد. مشاهده ی عملکرد مستقیم امکان بازخورد و ارزشیابی را بدون صرف منابع مالی و انسانی زیاد فراهم می کند. از جمله معایب آزمون مورد بلند این می باشد که روایی و پایایی آن کم می باشد. نتیجه گیری: در یک روش ارزشیابی ویژگی های روایی، پایایی، کاربردی بودن و بازخورد مثبتی که آن روش روی کارآموز ایجاد خواهد کرد، اهمیت زیادی دارند همچنین با توجه به این که توانمندی بالینی دارای ساختاری کاملا پیچیده است، برای ارزیابی معتبر آن به روش های چندگانه و ترکیبی نیازمندیم و استفاده از هر روش بسته به هدف ارزشیابی دارد.کلیدواژه ها
Clinical Evalution, New Evalution, Medical Sciences Students, Performance Evalution, ارزشیابی بالینی, ارزشیابی نوین, دانشجویان علوم پزشکی و عملکرد بالینیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.