بررسی نوسانات کارآمدی چرخه های شبانه روزی و هفتگی توجه در دانش آموزان دوره متوسطه

  • سال انتشار: 1398
  • محل انتشار: دوماهنامه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، دوره: 12، شماره: 5
  • کد COI اختصاصی: JR_EDCBM-12-5_004
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 361
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

امیدعلی محمدویردی

Educational Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran,Iran

مسعود شریفی

Faculty of Psychology and Educational Sciences, Shahid Beheshti University, Tehran,Iran

جلیل فتح آبادی

Faculty of Psychology and Educational Sciences, Shahid Beheshti University, Tehran,Iran

وحید نجاتی

Faculty of Psychology and Educational Sciences, Shahid Beheshti University, Tehran,Iran

امین محمد محمدویردی

Zanjan Farhangian University,Iran

چکیده

مقدمه: فعالیت های شناختی انسان متاثر از زمان انجام تکالیف، چرخه های زیستی و تعامل میان آنها است.  روش: پژوهش حاضر با هدف تعیین نوسانات الگوی چرخه های روزانه و هفتگی توجه دانش آموزان انجام شد. روش این پژوهش همبستگی بود. جامعه آماری دانش آموزان دختر پایه یازدهم علوم انسانی شهر خدابنده در اواسط سال تحصیلی ۱۳۹۷-۱۳۹۶ بودند که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای دو کلاس به تعداد ۴۵ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند، به مدت دو هفته به صورت چرخشی نوبت های صبح (۸:۰۰، ۹:۳۰ و۱۱:۰۰) و بعد از ظهر (۱۳:۰۰، ۱۴:۳۰ و ۱۶:۱۵) مورد آزمون قرار گرفتند. برای تعیین نوع تیپ زمانی دانش آموزان از پرسش نامه هورن و استبرگ (۱۹۷۶) و برای سنجش توجه از فرم های موازی آزمون D۲ استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس آمیخته استفاده شد.  یافته ها:  بین کارآیی توجه دانش آموزان در ساعات های مختلف روز و هم چنین روزهای مختلف هفته تفاوت معنی دار وجود داشت. تفاوت کارآیی توجه بین تیپ های زمانی صبحگاهی، میانی و عصرگاهی معنی دار نبود.  بین کارآیی توجه دانش آموزان بر حسب تیپ های زمانی در ساعات مختلف روز تفاوت معنی دار بود.  نتیجه گیری: با توجه به متفاوت بودن کارآیی توجه دانش آموزان  از نظر  ریتم های شبانه روزی و هفتگی ضروری است که این یافته ها در فرایند یاددهی و یادگیری در محیط های آموزشی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها

circadian rhythms, weekly rhythms, attention, chronotype, چرخه شبانه روزی, چرخه هفتگی, توجه, تیپ زمانی

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.