نقش و جایگاه آموزش با الگوی کاوشگری در بین دانش آموزان دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دومین همایش ملی ایده های کاربردی در علوم تربیتی، روانشناسی و مطالعات فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPCS02_231
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 287
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)،اصفهان، ایران
دکتری گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران
دانشجوی دکتری گروه برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران
چکیده
هدف از انجام این مقاله نقش و جایگاه آموزش با الگوی کاوشگری در بین دانش آموزان دوره ابتدایی می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ایی و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش درآمده است. در ابتدا مفهوم الگوی کاوشگری، مراحل اجرای الگوی کاوشگری، تفاوت الگوی کاوشگری با سایر الگوهای تدریس مستقیم، محاسن الگوی کاوشگری و سرانجام نقش الگوی کاوشگری در برنامه های درسی دوره ابتدایی مورد بحث قرار گرفته است. الگوی کاوشگری به منزله یکی از الگوهای نوین و متکی به فراگیر، سعی دارد دانش آموزان را در موقعیتی قرار دهد که بتوانند مسائل خود را از طریق اندیشیدن، کاوش و پژوهش و به مدد شواهد موجود یا گردآوری شده بیازمایند و شخصا از آنها نتیجه گیری و استنباط نمایند تا علاوه بر یادگیری حقایق علمی، نگرش خلاقانه علمی نیز کسب نمایند. بنابر این ضرورت بکارگیری الگوی کاوشگری بدلیل برخی از مهمترین محاسن آن از جمله، افزایش درک علمی دانش آموزان، شکل دهی تفکر خلاق و نقادانه در بین آنان، افزایش مهارت های تجزیه و تحلیل آنان و همچنین انتقال بهتر و موثر دانش و افزایش سطح مهارت آموزی آنان می باشد.کلیدواژه ها
الگوی کاوشگری، دانش آموزان.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.