مقاله اثر بخشی آموزش فلسفه به کودکان بر کاهش عوامل فیزیولوژیکی ناشی از اضطرابدانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر بسطام

  • سال انتشار: 1401
  • محل انتشار: دهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
  • کد COI اختصاصی: ICPE10_174
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 176
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

ملیحه خسروی

مدیرگروه روان شناسی و علوم تربیتی, دانشکده علوم انسانی, موسسه آموزش عالی شمس گنبد, گنبد کاووس, ایران

علی حسنی

دانشجو کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی, موسسه آموزش عالی شمس گنبد, گنبد کاووس, ایران

چکیده

هدف: هدف پژوهش حاضر تعیین اثر بخشی آموزش فلسفه به کودکان بر کاهش واکنشهای فیزیولوژیکی دانش آموزان شهر بسطام میباشد. روش شناسی پژوهش روش تحقیق نیمه آزمایشی یا طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه است. نمونه پژوهش شامل ۴۰ دانش آموز در دو گروه ۲۰) دانش آموز به عنوان گروه آزمایش و ۲۰ دانش آموز به عنوان گروه کنترل است که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار تحقیق شامل مقیاس اضطراب آشکار کودکان رینولدز) و ریچموند (۱۹۷۸) است که عوامل موثر در واکنشهای فیزیولوژیکی را ارزیابی می.کند در گروه آزمایش به کودکان فلسفه و در گروه کنترل از روش سنتی تدریس استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها نتایج نشان داد که آموزش فلسفه برای کودکان در کاهش واکنشهای فیزیولوژیکی تاثیر معناداری دارد داده های آماری حاکی از کاهش محسوس واکنش های فیزیولوژیکی (۰/۰۰۱ ، ۲۹/۹۹۲ دانش آموزان میباشد نتیجه گیری به کارگیری روش آموزش به فلسفه برایکودکان در کاهش ا واکنشهای فیزیولوژیکی دانش آموزان تاثیر بسزایی دارد.

کلیدواژه ها

آموزش ،فلسفه ،اضطراب عوامل فیزیولوژیک

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.