بررسی رابطه جهت گیری هدف، خودکنترلی و قدردانی با مجذوبیت تحصیلی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF10_063
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 407
نویسندگان
ارشد روانشناسی تربیتی ، دانشگاه علامه طباطبایی ،تهران
استاد تمام گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی ،تهران
دانشیار گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی،تهران
چکیده
مجذوبیت تحصیلی ،یکی از متغیرهای موثر بر پیشرفت تحصیلی است . مجذوبیت تحصیلی نشاندهنده تعامل بین دانش آموزان با فعالیتی است که درآن مجذوب شدهاند و برای موفقیت تحصیلی ضروری و حیاتی است و در چند سال اخیر مورد توجه روانشناسان تربیتی و محققان علوم تربیتی قرار گرفته است . هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه جهت گیری هدف، خودکنترلی و قدردانی با مجذوبیت تحصیلی بود. روش پژوهش در این مطالعه توصیفی از نوع همبستگی است . بدین منظور ۲۹۶ دانش آموز پایه دوم دوره متوسطه دوم (۱۶۳ دختر و ۱۳۳ پسر) به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. مشارکت کنندگان به پرسشنامه های مجذوبیت تحصیلی ریو(۲۰۱۳)، جهت گیری اهداف پیشرفت میدلی و همکاران(۱۹۹۸)، خودکنترلی تانجی و همکاران(۲۰۰۴) و قدردانی مک کالوف و همکاران(۲۰۰۲ ) پاسخ دادند. نتایج نشان داد که رابطه بین مجذوبیت تحصیلی با جهت گیری اهداف معنی دار می باشد. همچنین رابطه بین مجذوبیت تحصیلی با خودکنترلی و قدردانی معنی دار می باشد. با توجه به یافته های پژوهش ،متغیرهای جهت گیری هدف، قدردانی و خودکنترلی به عنوان عوامل سازنده و اثرگذار مثبت در توسعه و ارتقای مجذوبیت تحصیلی تلقی می شوند و پل ارتباطی بین دانش آموزان و سطح موفقیت آنان می باشد، بنابراین به طور کلی می توان گفت که تشویق کردن دانش آموزان برای داشتن جهت گیری هدف تحصیلی ، بالابردن توانمندی خودکنترلی و همچنین تقویت حس قدردانی عامل موثر در افزایش مجذوبیت تحصیلی می باشد.کلیدواژه ها
مجذوبیت تحصیلی ، جهت گیری هدف، خودکنترلی ، قدردانی .مقالات مرتبط جدید
- اثربخشی معنویت درمانی اسلامی برپذیرش و نگرش به زندگی نوجوانان
- مروری بر تدوین بسته فرزندپروری ذهن آگاهانه با رویکرد ایرانی اسلامی
- واکاوی عوامل موثر بر نوآوری باز با تاکید بر رویکرد حکمی سازی در موسسات آموزش عالی
- نقد و بررسی مبانی انسان شناختی داستان لیزا (برنامه فلسفه برای کودکان) بر مبنای حکمت متعالیه
- رهیافتی پدیدارشناسانه در واکاوی تجربه زیسته گذران اوقات فراغت نوجوانان انطباق پذیر (مطالعه کیفی)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.