تبیین نسبت میان برنامه فلسفه برای کودکان و نظریه یادگیری پیاژه

سال انتشار: 1401
محل انتشار: دهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی،مطالعات اجتماعی و فرهنگی
کد COI اختصاصی: EPSCONF10_031
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 211

نویسندگان

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه فرهنگیان نسیبه، تهران

دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان دکتر شریعتی، ساری

چکیده

هدف از نگارش پژوهش حاضر تبیین نسبت میان برنامه فلسفه برای کودکان و نظریه یادگیری پیاژه می باشد. امروزه تعلیم و تربیت در اغلب کشورها به عنوان صنعت رشد قلمداد می شود و در پژوهش حاضر سعی شده است اهداف تربیتی ، روش تدریس ، آراء تربیتی از دیدگاه پیاژه و لیپمن مورد بررسی قرار گیرد. نتایج پژوهش مورد نظر نشان دهنده آن است که هدف لیپمن از پیشنهاد این برنامه ، تقویت قوه تفکر و توانایی استدلال ورزی کودکان است و از طریق آموزش فلسفیدن به دانش آموزان است که آن ها را به قلمرو معنایابی و معناسازی وارد کرده و از این راه، زیربنای پرورش تفکر فراهم می آید. و فرصتی برای گفتگو و بازگو کردن اندیشه های فردی و تحلیل و مقایسه جمعی برای رسیدن به برداشت های نو در جهان فکری دانش آموزان است . از نظر پیاژه هدف تربیت ، رشد قوه قضاوت و داوری درست و پرورش دادن افراد خلاق است و دست یابی به چنین هدفی تنها در سایه آموزش تفکر امکان پذیر است . و پیاژه کودک را کاشفی فعال و خودانگیخته می داند که باید خود به گونه ای فعال با مسائل درگیر شود، در غیر این صورت، برداشتی سطحی و طوطی وار به دست می آورد.

کلیدواژه ها

پیاژه، نظریه یادگیری ، فلسفه برای کودکان، لیپمن

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.