مقایسه تاثیر یادگیری مبتنی بر الگوی مدیریت آموزش و آموزش سنتی بر تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان کردستان

سال انتشار: 1401
محل انتشار: هفتمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
کد COI اختصاصی: CTCONF07_047
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 357

نویسندگان

عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان استان کردستان

چکیده

هدف از انجام پژوهش حاضر مقایسه تاثیر یادگیری مبتنی بر الگوی مدیریت آموزش و آموزش سنتی بر تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان کردستان می باشد. روش تحقیق از نوع شبه آزمایش و طرح دو گروهی با پیش آزمون و پس آزمون بوده است. آزمودنیها شامل ۵۵ نفر از دانشجویان رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کردستان بودند که ۳۰ نفر بعنوان گروه آزمایش برای یادگیری مبتنی بر الگوی مدیریت آموزش و ۲۵ نفر به عنوان گروه گواه برای آموزش سنتی انتخاب گردیدند. ابزار بکار رفته در پژوهش ، پرسشنامه تفکر انتقادی کالیفرنیا بوده و جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روش t تست استفاده گردید. نتایج تحقیق نشان دادند که گرایش به تفکر انتقادی (مولفه های منظم و سیستماتیک بودن در پژوهش و کاوشگری و پختگی در قضاوت و داوری) در گروهی که با روش یادگیری الگوی مدیریت آموزش، آموزش دیده بودند نسبت به گروهی گواه که با شیوه سنتی آموزش دیده بودند بیشتر است. اما در سایر مولفه ها تفکر انتقادی (حقیقت جویی، کنجکاوی، تحلیلی بودن، اعتماد به خود و فکر باز) تفاوتی بین دو گروه وجود ندارد.

کلیدواژه ها

تفکر انتقادی، تدریس، دانشگاه فرهنگیان، دانشجو، الگوی مدیریت آموزش

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.