تاثیر روش تدریس مدل سازی در رفع کج فهمی های مفاهیم کار و انرژی در آموزش فیزیک
- سال انتشار: 1400
- محل انتشار: فصلنامه فیزیک و آموزش فیزیک، دوره: 9، شماره: 13
- کد COI اختصاصی: JR_PHYE-9-13_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 408
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش لیزیک، دانشگاه شهید رجایی تهران، و دبیر فیزیک منطقه شاهین دژ استان آذربایجان غربی
عضو هیئت علمی دانشکده علوم پایه، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مجازی به روش مدل سازی در رفع کج فهمی های مفاهیم کار و انرژی انجام گرفت. این پژوهش از نوع کاربردی بوده و جامعه آماری آن دانش آموزان پسر پایه دهم شهرستان شاهین دژ می باشد که از بین آنها یک نمونه در دسترس که شامل ۴۰ نفر در دو گروه آزمایش و کنترل بود، در اجرای طرح استفاده شد. ابزارهای گردآوری آن آزمون پیشرفت تحصیلی محقق ساخته است که در دو نوبت به صورت پیش آزمون و پس آزمون برگزار گردید. از شاخص های مرکزی و پراکندگی برای توصیف داده ها و آزمون خی ۲ جهت بررسی معناداری تفاوت گروه ها و میزان اصلاح کج فهمی ها استفاده شد. نتایج به دست آمده رفع کج فهمی های متداول را نشان می دهد.کلیدواژه ها
آموزش فیزیک، طراحی محتوی، مدلسازی، مفاهیم کار و انرژی، کج فهمیمقالات مرتبط جدید
- چالش های آموزش فیزیک و افت تحصیلی در شرایط کرونا
- نقش شایستگی های کلیدی درآموزش فیزیک - یاددهی و یاد گیری
- نظریات نورشناسی در یونان باستان
- ایجاد فایل های چند رسانه ای با استفاده از رمزینه برای فصل برهم کنش های موج فیزیک پایه دوازدهم
- طراحی و ساخت سامانه مکانیابی و سرعت سنجی اهداف متحرک با استفاده از شبکه حسگرهای داپلر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.