بررسی اثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی در کاهش نشانه های کودکان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله ای
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: پنجمین همایش بین المللی روان شناسی تربیتی: مداخلات روانی-تربیتی
- کد COI اختصاصی: CEDP05_077
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 180
نویسندگان
کارشناس روانشناسی عمومی، دانشگاه علامه فیض کاشانی، کاشان
دانشجوی دکتری روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان
چکیده
مهارت کارکردهای اجرایی گرچه در وهله اول به منظور ارتقاء توانایی تحصیلی ارائه گردیداما در ادامه اثربخشی خود را در کاهش علائم مشکلات رفتاری همچون اختلال نافرمانیمقابله ای را نشان داد. از این رو هدف از پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آموزشکارکردهای اجرایی در کاهش نشانه های کودکان مبتلا به اختلال نافرمانی مقابله ای بود.پژوهش از نوع شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماریشامل کلیه دانش آموزان مدارس ابتدایی منطقه ۳ آموزش و پروش شهر تهران و نمونه یآماری با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد که از این بین تعداد ۴۰کودک به طور تصادفی انتخاب و در دو گروه کنترل و آزمایش (هر کدام ۲۰ نفر) جایگرفتند. ابزارهای مورد استفاده در پژوهش شامل مقیاس درجه بندی اختلال نافرمانیمقابله ای هومرسن، موری، اوهان و جانسون (۲۰۰۶) و مصاحبه بالینی ساختار یافته بود.برای گروه آزمایش ۸ جلسه آموزشی برگزار شد و برای گروه کنترل آموزشی ارائه نشد. برایتجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل آماری توصیفی و استنباطی (تحلیل کووایانس) استفادهشد. نتایج بدست آمده نشان از آن داشت تفاوت معناداری در بین میانگین دو گروه کنترلو آزمایش وجود دارد. با توجه به نتایج بدست آمده می توان از آموزش کارکردهای اجراییدر جهت کاهش علائم اختلال نافرمانی مقابله ای استفاده نمود. بعلاوه درمانگران در مراکزدرمانی نیز می توانند از این الگوی آموزشی بهره مند شوند.کلیدواژه ها
کارکرهای اجرایی، کودکان، اختلال نافرمانی مقابله ایمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی آموزش و یادگیری دانش آموزان متوسطه اول و چالش های پیاده سازی آن
- بازسازی هویت اخلاقی در عصر مجازی: تاثیر شبکه های اجتماعی بر شکل گیری ارزش های اخلاقی دانش آموزان متوسطه
- A Systematic Review of the Effects of Mindfulness-Based Cognitive Therapy on the Reduction of Psychosomatic Symptoms in Chronic Patients
- Meta-Analysis of Psychological Interventions for Reducing Aggression in Adolescents in School Environment
- Effectiveness of Mixed Reality (XR)-Based Interventions in Improving Social Cognition in Children with Level ۱ Autism
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.