اثربخشی مداخله شناختی رفتاری بر کاهش رفتارهای مشکل آفرین دانش آموزان

  • سال انتشار: 1401
  • محل انتشار: پنجمین همایش بین المللی روان شناسی تربیتی: مداخلات روانی-تربیتی
  • کد COI اختصاصی: CEDP05_074
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 247
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

علی تقوایی نیا

دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه یاسوج

هادی رستمی زاد

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه یاسوج

چکیده

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی اثربخشی مداخله شناختی رفتاری بر کاهشرفتارهای مشکل آفرین دانش آموزان انجام شد . روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشیبا طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش، کلیه دانش آموزانپسر دوره اول متوسطه شهر یاسوج در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹ بود، که در مجموعتعداد ۳۲ دانش آموز با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونهانتخاب و به روش تصادفی در دو گروه ۱۶ نفری آزمایش و کنترل جایگزین شدند. گروهآزمایش تحت ۱۰ جلسه آموزش شناختی رفتاری قرارگرفت؛ درحالیکه گروه کنترل هیچمداخله ای دریافت نکرد. برای اندازه گیری متغیرها، در هر دو گروه پرسشنامه رفتارهایمشکل آفرین آخن باخ (۱۹۹۸) اجرا شد و داده های به دست آمده از اجرای پیش آزمون وپس آزمون، با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تک متغیره و چند متغیره موردتجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش شناختی-رفتاریباعث کاهش رفتارهای مشکل آفرین دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترلدر پس آزمون شده است (۰۰۰۱ / ۰ > P). بر این اساس، آموزش شناختی رفتاری میتواندبرای کاهش رفتارهای مشکل آفرین دانش آموزان در مدارس و مراکز آموزشی مورد استفادهقرار گیرد.

کلیدواژه ها

مداخله شناختی رفتاری، رفتارهای مشکل آفرین

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.