بررسی مواضع صاحبنظران در رابطه با ایجاد گرایش مشاوره برنامه درسی در حوزه ی رشته مطالعات برنامه درسی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی، دوره: 13، شماره: 25
- کد COI اختصاصی: JR_ICSAJ-13-25_005
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 331
نویسندگان
دکتری رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه شهید بهشتی
استاد دانشگاه شهید بهشتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
دانشیار دانشگاه شهید بهشتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
استادیار دانشگاه شهید بهشتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
چکیده
مشاوره برنامهدرسی مفهومی است که بر بهبود فرایند یادگیری و تحقق اهداف برنامههای درسی تاکید دارد. سطح کاربرد و عملکرد این مفهوم بستگی به میزان مقبولیت آن از طرف صاحبنظران آموزشی دارد. هدف این پژوهش بررسی مواضع صاحبنظران در رابطه با ایجاد گرایش مشاوره برنامهدرسی ذیل رشته مطالعات برنامهدرسی است. بدین منظور از رویکرد کیفی پژوهش و روش مصاحبه استفاده شده است. شرکتکنندگان پژوهش ۱۵ نفر هستند که بر اساس رویکرد نمونهگیری، هدفمند و روش نمونهگیری زنجیرهای انتخاب شدهاند. برای جمعآوری اطلاعات از بررسی اسناد و مصاحبه نیمهساختاریافته و برای تحلیل یافتهها روش تحلیل مضمونی به کار رفته است. طبق یافتههای پژوهش مواضع صاحبنظران در سه گروه موافقان، موافقان مشروط و مخالفان تقسیمبندی میشود. مشاوره برنامهدرسی بعنوان یک حوزه مغفول، کمک به ارتقای یادگیری فراگیران و هماهنگی فعالیتهای عوامل مدرسه توسط مشاوران برنامه درسی جزو دلایل گروه موافقان میباشد. موافقان مشروط تبیین دقیق مسئله، تبیین تمایز بین مشاوره برنامهدرسی و مشاوره تحصیلی و طرح مشاوره برنامه درسی به عنوان یک حوزهی میان رشتهای را مورد توجه قرار میدهند. عدم وجود ضرورت عملی و متعلق بودن فعالیتهای مشاوره برنامه درسی به قلمرو مشاوره تحصیلی نیز از دلایل مخالفان طرح مفهوم مشاوره برنامه درسی است.کلیدواژه ها
آموزش, برنامه درسی, مشاوره برنامه درسی, مفهوم سازیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.