تشخیص ضرب عدد در کسر و کسر در عدد با رسم شکل و محور
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_1834
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1344
نویسندگان
کارشناسی فیزیک ، دانشگاه آزاد بندرعباس ، مدیر دبستان دخترانه شجره طیبه ناحیه یک بندرعباس
کارشناسی شیمی کاربردی،دانشگاه آزاد کرمان ،آموزگار پایه ی پنجم دبستان دخترانه شجره طیبه ناحیه یک بندرعباس
کارشناسی ارشد علوم تربیتی ،دانشگاه ازاد اسالمی واحد جاسک ،آموزگار پایه ی پنجم دبستان دخترانه شجره طیبه ناحیه یک بندرعباس
کارشناسی ارشد زمین شناسی گرایش ژئوشیمی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، آموزگار پایه ی ششم دبستان دخترانه شجره طیبه ناحیه یک بندرعباس
کارشناسی ارشد زیست ، دانشگاه هرمزگان، معاون آموزشی دبستان دخترانه شجره طیبه ناحیه یک بندرعباس
کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه آزاد بندرعباس، آموزگار پایه ی پنجم دبستان دخترانه شجره طیبه ناحیه یک
چکیده
هدف از این پژوهش کیفی، که با رویکرد ساخت گرایی شناختی انجام شده است، بهبود افزایش یاددهی یادگیری با موضوع تشخیص ضرب عدد در کسر و کسر در عدد، با رسم شکل و محور می باشد. این پژوهش بر روی ۲۰ نفر از دانش آموزان دختر کلاس عارفه و عالمه پایه پنجم دبستان دخترانه شجره طیبه ناحیه یک بندرعباس انجام شده است. یکی از چالشهای اصلی پیش روی آموزگاران ابتدایی تفهیم سازی و تجسم نمایی عینی، در حین آموزش ضرب کسرها می باشد و شرایط موجود در عدم تشخیص ضرب عدد در کسر و کسر در عدد، با رسم شکل و محور نمود عینی دارد.در ابتدا کار با طرح درس اولیه آغاز شد و بعد از اجرا، بررسی و بازبینی این طرح درس، طرح درس دوم تدوین شد که در این طرح درس جدید، جهت باال بردن انگیزه و مشارکت دانش آموزان حین تدریس، گروه بندی دانش آموزان در اولویت قرار گرفت و به همین منظور به ۴ گروه ۵ نفره تقسیم شدند.دانش آموزان با استفاده از دست سازه ها و با مشارکت و فعالیت در کارهای گروهی و مسئولیت پذیری با راهنمایی و هدایت معلم به یادگیری بیشتر مسائل ریاضی عالقه مند شدند. همچنین در این گروه ها به راحتی با استفاده از دست سازه نوارهای درجه بندی شده با طلق های رنگی، مکعبهای هم اندازه جهت تقویت هوش فضایی، محوارهای پرس شده ، کارت مستطیلی پرس شده با طلق ، با تفاوت مفهوم ضرب عدد در کسر و کسر در عدد، آشنا شدند و توانستند برای حل مسائل، شکل ها و محورهای داده شده، ضرب کسری مناسب بنویسند. برای نشان دادن کاربرد این مبحث در زندگی از وسایل قابل لمس و در دسترس دانش آموز مانند نان گرد ،کلوچه ، سیب و ... استفاده شد .کلیدواژه ها
ساخت گرایی، ضرب عدد در کسر، ضرب کسر در عدد،دست ورزیمقالات مرتبط جدید
- نقش هنر و خلاقیت در تسهیل یادگیری دانش آموزان با اختلالات یادگیری
- مروری بر ایمنی و بهداشت در کارگاه ها و پروژه های صنعتی
- تلفیق فناوری، تفکر انتقادی و مسئولیت اجتماعی در عصر تحولات جهانی
- بررسی ارتباط والدین دارای دانش آموزان با نیازهای ویژه با مدرسه
- بررسی نقش مولفه های سواد سلامت در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان و دانشجویان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.