تقویت روخوانی وروان خوانی دانش آموزان
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_1809
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 570
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه آزاد بندرعباس، اداره آموزش پرورش رودان، دبستان مهدیه اسلام آباد
کارشناس آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد رودان، اداره آموزش پرورش رودان، دبستان مهدیه اسلام آباد
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد بندرعباس، اداره آموزش پرورش رودان، دبستان مهدیه اسلام آباد
کارشناسی علوم ارتباطات اجتماعی، دانشگاه آزاد بندرعباس، اداره آموزش پرورش رودان، دبستان مهدیه اسلام آباد
کارشناس آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد رودان، اداره آموزش پرورش رودان، دبستان مهدیه اسلام آباد
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد بندرعباس، اداره آموزش پرورش رودان، دبستان مهدیه اسلام آباد
چکیده
پژوهش حاضر نمونه ای از درس پژوهی با رویکرد کیفی تحت عنوان »تقویت مهارت روخوانی و رعایت بهداشت فردی« درپایه ی دوم که در دبستان دخترانه مهدیه اسلام آباد اجرا شده است.دانش آموزان این پایه همواره در روانخوانی متن کتابهای درسی وفعالیتهای روان خوانی با مشکلاتی مواجه بودند و از مهمترین دلایل ضعف در این موردروخوانی آنهاست که لازم است دانش آموز حروف را شناخته تا کلمات و جملات یا بندها را صحیح و روان بخواند. پس اعضای گروه درس پژوهی برآن شدند تا کتاب فارسی دوم،درس خرس کوچولو رابرای انجام درس پژوهی انتخاب و روی راهکارهای اساسی و بنیادی جهت رفع این مشکل به صورت جدی کار کنند.با توجه به این که روانخوانی در دوره ی ابتدایی از مباحث مهم محسوب می شود و تقویت آن در دوره اول ابتدایی علاوه بر درکمطلب کتب پایه مربوطه،باعث تسهیل و پیشرفت آنها در پایه های دیگر میشود این گروه پس ازجلسات متعدد حضوری و مجازی و مشورت اعضای تیم، روش تدریس فعال ساختگرایی انتخاب و تدریس اول با حفظ پروتکل های بهداشتی بصورت حضوری توسط خانم علیزاده و جلسه ی نقد و بررسی با حضور ارزیاب محترم درمحل تدریس برگزار گردید.که در آن اعضای گروه پی بردند هر چه دانش آموز روان-خوانی اش بهتر باشد درک مطلبش بالا میرود و همین باعث اعتمادبه نفس در دانش آموز می شود از جمله مواردی که در تدریس دوم تغییر و برطرف شد: ایجاد انگیزه مناسب و تولید محتوای جذاب و کم کردن فعالیتهای گروهی از حالت کاغذی تبدیل آن به فعالیت پرتحرک بود.کلیدواژه ها
روان خوانی، تقویت روانخوانی، روشنوین، تولید محتوا، پروتکلها بهداشتیمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.