بررسی رویکردمتفاوت درس پژوهی و اقدام پژوهی در مراحل و روش ها
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_1699
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 254
نویسندگان
کارشناسی ارشد. مهندسی فناوری اطلاعات گرایش شبکه های کامپیوتری..هنرستان دخترانه حجاب. لاشار.
کارشناسی ، علوم تربیتی (آموزش ابتدایی)، دانشگاه فرهنگیان (زاهدان) مدرسه شهیدچمران ب
کارشناسی ارشد ، علوم تربیتی (روان شناسی تربیتی)، دانشگاه فرهنگیان (زاهدان) مدرسه شهیدچمران ب.
کارشناسی ، علوم تربیتی (آموزش ابتدایی)، دانشگاه فرهنگیان (زاهدان) مدرسه شهیدچمران ب.
کارشناسی ، علوم تربیتی (آموزش ابتدایی)، دانشگاه فرهنگیان (زاهدان) مدرسه دخترانه پانزده خرداد.
چکیده
تحقیق حاضر،جهت بررسی پیامدهای استفاده ازرویکرددرس پژوهی به عنوان نمونه ای از روش های نوین تدریس که همان پژوهش مشارکتی درکلاس درستوسط معلمین،برپیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشدکه تاثیرات آن برتوسعه ی حرفه ای معلمین نیزباعث می گردد. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر رویکرد درس پژوهی برپیشرفت تحصیلی درس ریاضی بود. جامعه آماری عبارت بود از: دانش آموزانپسرو دختر مقطع ابتدایی پایه متوسطه آموزش وپرورش ناحیه یک شهر زاهدان درسالتحصیلی۹۱-۹۲ که تعداد۱۴۰نفربه روش نمونه گیری دردسترس به عنوان نمونه تحقیق انتخاب وبه دوگروه آزمایش (آموزش باروش درس پژوهی)وکنترل (آموزش باروش سنتی)تقسیم شدند . فرضیه اصلی پژوهش عبارت بود: بین میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزانی که درآموزش آنهاازرویکرد درس پژوهی استفاده می شودبادانش آموزانی که ازروش سنتی درآموزش آنهااستفاده شده است تفاوت معناداری وجوددارد.ازآزمون t برای آزمون فرضیه پژوهش استفاده شد.نتایجt-test بااستفاده از نرم افزارspssدرمجموع یافته های پژوهش حاضرنشان می دهدکه روش درس پژوهی درمقایسه باروش سنتی سهم بیشتری درپیشرفت تحصیلی یادگیرندگان دردرس ریاضی داردواختلاف معناداری (p< ۰/۰۵)بین پیشرفت تحصیلی گروه های مذکور وجود دارد.کلیدواژه ها
یادگیری، روش تدریس، دانش آموزان ، معلم.اقدام پژوهیمقالات مرتبط جدید
- بررسی جامع پتانسیلها و اثرات هوش مصنوعی و ChatGPT در پیشبرد و شکل دهی به فرآیندهای آموزشی مدرن
- بررسی کاربرد هوش مصنوعی در تعاملی سازی محیط یادگیری الکترونیکی
- تحلیلی از نقاط قوت و ضعف هوش مصنوعی در حل مسئله ریاضی
- استفاده از ChatGPT برای بهبود فعالیتهای آزمایشگاهی شیمی
- شخصی سازی آموزش و طراحی آموزشی به واسطه هوش مصنوعی در آموزش عالی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.