الگوی تدریس سازنده گرایی راهی به سوی تحول در محیط های یادگیری
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_1634
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 258
نویسندگان
دانشجوی مقطع کارشناسی رشته آموزش ابتداییدانشگاه آزاد واحد کاشمر
چکیده
هدف این مقاله تبیین وارزیابی دیدگاه سازنده گرایی (constructivism)می باشد.پس از بیان مبانی و انواع این دیدگاه پرسش ذیل مورد بررسی قرار گرفته است: کاربردهای آموزشی سازنده گرایی و ویژگی های کلاس درس ومعلم سازنده گرا چیست؟ یکی از مهمترین رویکردها در آموزش نوین استفاده از نظریه های جدید یادگیری در تدریس می باشد.نظریه های نسبتاجدیدی که در روانشناسی وآموزش و پرورش با نام نظریه های سازندگی یا سازنده گرایی مطرح شده اند ریشه در اندیشه های علمی و فلسفی گذشته دارند.دیدگاه های سازنده گرایی از پژوهش های پیاژه، ویگوتسکی، روانشناسان گشتالت، بارتلت و برونر ونیز از فلسفه پرورشی جان دیویی سرچشمه می گیرند.(وولفلک،۲۰۰۴،ص .(۳۲۳ رویکرد سازنده گرا به این موضوع اشاره دارد که دانش یک امر سازنده است بدین معنی که یادگیرنده از ترکیب دانش گذشته خود و اطلاعات موجود (شامل اطلاعات، مدرس، کتاب ها و تجارب عملی) دانش جدیدی را بوجود می آورد و به شناخت میرسد. اگر چنین است، دانش به صورت خاص و منحصر به فردی ساخته می شود، پس مشارکت فعال یادگیرنده در امر تدریس، نقش تسهیل گری استاد در تدریس در مقابل نقش منتقل کننده اطلاعات تاکید به موقعیت های عملی و آموزش عینی و تجربه های اصیل به عنوان مولفه های آموزش در تدریس اهمیت می یابد. این مولفه ها در تدریس مبتنی بر سازنده گرا وجود دارد.(امروزه سازنده گرایی به عنوان یک نیروی با نفوذ و قوی در اصلاح فرایند یاددهی-یادگیری مطرح است. استفاده از این رویکرد بسیار موثر تر از رویکردتدریس سنتی می باشد.کلیدواژه ها
یادگیری ، رویکرد سازنده گرایی ، معلم سازنده گرا ، آموزش نوینمقالات مرتبط جدید
- نقش زبان آموزی در توسعه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- نقش آموزش اخلاقی در بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- تکنیک های آموزشی متفاوت برای معلمان ابتدایی
- شناسایی زود هنگام اختلالات رفتاری در کلاس درس توسط معلمان
- سواد رسانه ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه یازدهم (مطالعه موردی؛ هنرستان فاطمیه شهرستان بدره)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.