برسی راهکارهای یاددهی و یادگیری در خصوص دانش آموزان دیرآموز مقطع ابتدایی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_1596
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 317
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، مرکز آموزش عالی آزادگان نیر، اردبیل، ایران
استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
چکیده
از جمله مسائلی که همیشه در مدارس وجود دارد و باید اطلاعات و آموزشهای زیادی در این مورد هم به معلمان و هم به اولیا داده شود، وجود دانش آموزان دیرآموز می باشد. لذا هدف از پژوهش حاضر برسی راهکارهای مناسب یاددهی و یادگیری در خصوص دانش آموزان دیرآموز است تا به معلمان در جهت تسهیل فرایند یادگیری دانش آموزان دیرآموز کمک کند. رویکرد به کار گرفته شده در پژوهش حاضر، کیفی و از نوع سنتزپژوهی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر، پژوهشهای متعددی است که در سال های اخیر مرتبط با موضوع پژوهش در داخل کشور انجام شده است. از مجموع ۲۲ مقاله ای که از پایگاه های معتبر داخلی و خارجی انتخاب شده بودند، تعداد ۱۵ نمونه به صورت هدفمند انتخاب شد. همچنین جهت تحلیل دادهها از روشهای کدگذاری باز، محوری و گزینشی استفاده شد. با تحلیل و ادغام یافته ها ۴ مضمون(طبقه اصلی) شامل: -۱ تعریف دانش آموزان دیرآموز -۲ علل دیرآموزی دانش آموزان دیرآموز -۳ ویژگیهای دانش آموزان دیرآموز -۴ راهکارها و نیز ۱۸ مفهموم(طبقه فرعی) استخراج گردید. یافته ها ی پژوهش نشان دهنده آن است که با توجه به محدودیتهایی که دانش آموزان دیرآموز در یادگیری از خود نشان میدهند منطقی است که باید متناسب با نیازهای آموزشی آنها و برای برطرف کردن موانع تحصیلی تدابیری را اتخاذ و اجرا کرد. همچنین باید به خاطر داشت که آنها مسئول کمبود توانایی یادگیریشان نیستند و باید به حرکت واداشته شوند و برای هر تلاش کودک پاداش قائل شد.کلیدواژه ها
دانش آموزان دیرآموز، دانش آموزان مرزی، راهکارهای یاددهی و یادگیری، مقطع ابتداییمقالات مرتبط جدید
- بازیابی پیوند بین فیزیک و زیست شناسی در آموزش متوسطه با استفاده از فناوری های نوین و روش های آموزش چندرشته
- اهمیت نقش مدیران آموزش دیده در محیط های کار بویژه مدارس
- راهبردهای نوین در مدیریت و برنامه ریزی آموزش عالی: چالشها و فرصت ها
- نقش معلمان در ترویج مفاهیم توسعه پایدار: چالش ها و راهکارها
- بررسی رابطه باورهای دینی با خوداثربخشی دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.