واکاوی نقش مداخله تلفیقی همدلی و مدیریت خشم در واکنش پذیری به استرس و ابعاد آن (خشم-پرخاشگری، تنش، ناکامی، افسردگی، خستگی-جسمانی کردن) در دانش آموزان طلاق
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_1588
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 154
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، آموزگار پایه ششم دبستان پسرانه صنعتی ناحیه یک، هرمزگان، شهرستان بندرعباس
چکیده
هدف پژوهش حاضر واکاوی نقش مداخله تلفیقی همدلی و مدیریت خشم در واکنش پذیری به استرس و ابعاد آن (خشم -پرخاشگری، تنش، ناکامی، افسردگی، خستگی-جسمانی کردن) در دانش آموزان طلاق بود. پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع راهنمایی بود که در سال ۹۹ در مدارس ناحیه ۱ شهر بندرعباس در حال تحصیل بودند . نمونه مورد مطالعه این پژوهش را ۳۰ نفر از دانش آموزان طلاق مقطع راهنمایی تشکیل می دادند که به صورت در دسترس از میان کلیه دانش آموزان انتخاب و بهصورت تصادفی به دو گروه ۱۵ نفره (گروه کنترل۱۵ نفر و گروه آزمایش ۱۵ نفر) گمارده شدند. جمع آوری دادهها بر اساس پرسشنامه واکنش پذیری یا پاسخ به استرس کوه و همکاران (۲۰۰۱) انجام گرفت. تجزیه و تحلیل دادهها به دست آمده از طریق نرم افزار SPSS در دو بخش توصیفی شامل (جداول و نمودار اطلاعات جمعیت شناختی) و استنباطی (تحلیل کوواریانس) انجام پذیرفت. نتایج بیانگر این بود که مداخله تلفیقی همدلی و مدیریت خشم در واکنش پذیری به استرس و ابعاد آن (خشم-پرخاشگری، تنش، ناکامی، افسردگی، خستگی-جسمانی کردن) در دانش آموزان طلاق موثر بوده است( .(p < ۰/۰۵ بنابراین می توان از مداخله تلفیقی همدلی و مدیریت خشم جهت تاثیرگذاری مطلوب بر زندگی دانش آموزان طلاق استفاده بهینه نمود.کلیدواژه ها
همدلی، مدیریت خشم، واکنش پذیری به استرس، دانش آموزان طلاقمقالات مرتبط جدید
- چگونه توانستم با استفاده از روش یادگیری مشارکتی مهارت های کارگروهی دانش آموزانم در پایه دوم ابتدایی را ارتقا بخشم
- فرصت ها و چالش های آموزش و پرورش و نظام تعلیم و تربیت
- بررسی راهبردهای یاددهی، یادگیری در دوره ابتدایی، در نظام تعلیم و تربیت ایران
- از منبع دانش تا مربی یادگیری: چرا آموزش مهارت های دیجیتال به معلمان یک ضرورت است؟
- آموزش انعطاف پذیر برای پاسخ به نیاز های متنوع فرا گیران
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.