تاثیر استفاده فضای مجازی بر گرایش به کجروی اجتماعی و افت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی پسر شهر آغاجاری
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_1206
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 297
نویسندگان
کارشناسی ، روانشناسی، دانشگاه پیام نور رامهرمزاداره آموزش و پرورش شهرستان آغاجاری، آموزشگاه هیات امنایی شهید رجایی
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تاثیر فضای مجازی بر افت تحصیلی و گرایش به کجروی اجتماعی دانش آموزان ابتدایی پسر شهر آغاجاری شد. روش شناسی تحقیق از نوع توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری تحقیق را جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان ابتدایی پسر شهر آغاجاری که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ مشغول به تحصیل میباشند که تعداد آنها۶۵۰ نفر میباشد و با استفاده از جدول مورگان تعداد نفر ۲۴۲ به عنوان نمونه آماری به صورت تصادفی ساده انتخاب گردید. ابزار گردآوری تحقیق شامل پرسشنامه فضای مجازی، افت تحصیلی وگرایش به کجرویی اجتماعی بوده است.در تحلیل دادهها ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه همزمان استفاده به عمل آمد. نتایج نشان داد بین فضای مجازی و گرایش به کجروی اجتماعی دختر رابطه معناداری وجود دارد. بین فضای مجازی و افت تحصیلی پسر رابطه معناداری وجود دارد. و فضای مجازی بر گرایش به کجرویی اجتماعی و افت تحصیلی تاثیر معناداری دارد.کلیدواژه ها
استفاده از فضای مجازی، گرایش به کجرویی اجتماعی، افت تحصیلی، دانش آموزان.مقالات مرتبط جدید
- بررسی جامع پتانسیلها و اثرات هوش مصنوعی و ChatGPT در پیشبرد و شکل دهی به فرآیندهای آموزشی مدرن
- بررسی کاربرد هوش مصنوعی در تعاملی سازی محیط یادگیری الکترونیکی
- تحلیلی از نقاط قوت و ضعف هوش مصنوعی در حل مسئله ریاضی
- استفاده از ChatGPT برای بهبود فعالیتهای آزمایشگاهی شیمی
- شخصی سازی آموزش و طراحی آموزشی به واسطه هوش مصنوعی در آموزش عالی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.