طراحی الگوی مفهومی تبیین موفقیت شغلی معلمان مدارس
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_0570
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 268
نویسندگان
کارشناسی ارشد آموزش بزرگسالان، دانشگاه تهران
کارشناسی ارشد، تکنولوژی آموزشی ، دانشگاه آزاد واحد ساری
کارشناسی ، علوم و مهندسی صنایع غذایی ، دانشگاه آزاد واحد آیت الله املی
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تدوین الگویمفهومی تبیین موفقیت شغلی معلمان مدارس انجام شد. در این پژوهش از روش آمیخته با رویکرد اکتشافی- متوالی هدایت شده استفاده شد. در بخش کیفی از روش پدیدارشناسی توصیفی و در بخش کمی از روش توصیفی زمینه یابی استفاده شد. جامعه آماری پژوهش دربرگیرنده معلمان موفق آموزش وپرورش استان مازندران در سال ۱۴۰۰-۱۴۰۱ که تقریبا ۹۰۰۰ نفر بودند. در بخش کیفی نمونه به شیوه هدفمند گلوله برفی انتخاب شد و ۱۰ تا رسیدن به اشباع بررسی شدند؟در بخش کمی ۱۲۰ نفر به صورت در دسترس و داوطلبانه انتخاب شدند. برای گردآوری دادهها در بخش کیفی از مصاحبه نیمه ساختار یافته و در بخش کمی از پرسشنامه محقق ساخته موفقیت شغلی معلمان استفاده شد و ضریب آلفای کرونباخ این پرسشنامه ۰/۸۱ به دست آمد و متخصصان روایی صوری محتوایی آ ن را تایید کردند. وتحلیل دادهها در بخش کیفی با استفاده از روش کلایزی و در بخش کمی با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی با کمک نرم افزار Amousصورت پذیرفت؟بر اساس یافته های این پژوهش در بخش کیفی، پنج مقوله اصلی موفقیت شغلی معلمان مدارس، شامل برخورداری از دانش حرفه ای، کاربست دانش، توسعه توانایی، تعامل شغلی/اجتماعی و فعالیتهای دفتری به دست آمد. یافته های بخش کمی نیز بیانگر برازش مدل اندازه گیری پژوهش باداده های گردآوری شده بود. همچنین نشان داده شده که بین پنج مولفه مذکور همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. بر اساس یافته های این پژوهش توصیه میشود که در آموزش ضمن خدمت معلمان، این پنج مولفه را موردتوجه قرار دکلیدواژه ها
موفقیت شغلی، معلمان، مدارسمقالات مرتبط جدید
- بازیابی پیوند بین فیزیک و زیست شناسی در آموزش متوسطه با استفاده از فناوری های نوین و روش های آموزش چندرشته
- اهمیت نقش مدیران آموزش دیده در محیط های کار بویژه مدارس
- راهبردهای نوین در مدیریت و برنامه ریزی آموزش عالی: چالشها و فرصت ها
- نقش معلمان در ترویج مفاهیم توسعه پایدار: چالش ها و راهکارها
- بررسی رابطه باورهای دینی با خوداثربخشی دانش آموزان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.