چگونه توانستم پرخاشگری دانش آموز پایه اول ابتدایی فاروق ریگی را بهبود ببخشم
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP08_0055
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 253
نویسندگان
چکیده
اقدام پژوهی حاضر با هدف کنترل و درمان پرخاشگری دانش آموزی مشغول به تحصیل در پایه اول ابتدایی صورت گرفت. فاروق ریگیبسیار نا آرام و ناسازگار بود و مرتب به دیگران پرخاشگری می کرد. روش اصلی مورد استفاده در این پژوهش، مشاهده میدانی ،مصاحبه و آزمون اقدامات عملی بود. بدین ترتیب، در مرحله اول، بررسی سوابق رفتاری این کودک در دوران پیش دبستانی، که هم در همین مدرسه گذرانده بود مشخص شد که این کودک در دو سال گذشته مقطع پیش دبستانی همین رفتارها را داشته و رفتار او موجب آزار و اذیت دیگران بوده است؛ به نحوی که بچه ها از اینکه درکنار او باشند رنج می بردند. از عوارض این موضوع نیز این بود که با او همبازی نمی کردند، او را در جمع خود راه نمی دادند، در کنار او نمی نشستند، درگروه های تدریس به سختی او را قبول می کردند و هرگاه جایی برای او در کلاس در نظر گرفته می شد،صدای اعتراض دیگران بلند می شد. همچنین در مصاحبه با والدین کودک مشخص شد که او از ابتدای کودکی مورد حمایت های بی رویه مادر بوده و والدین او در تربیت او هماهنگ و همسو نبوده اند. بدین ترتیب، دانش آموز مذکور نیز در این شرایط دچار اختلالات رفتاری شده است.شواهد و اطلاعات گردآوری شده نشان داد که اقدامات صورت گرفته موثر بوده و باعث بهبودی وضعیت و کاهش اختلالات رفتاری دانش آموز مذکور شده است؛ به گونه ای که مدیر دبستان، معلمان ، سایردانش آموزان و اولیاء او نیز بر این مسئله اذعان داشتند. درنهایت تصمیم گرفته شد که تا تثبیت کامل وضعیت همچنان پیگیری های عملی ادامه یابند.کلیدواژه ها
پرخاشگری ، دانش آموزان ، پیشرفت تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- بررسی تاثیر مدیریت کلاسی معلمان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس پسرانه دوره اول و دوم متوسطه عشایر منطقه شهرستان گتوند
- عدالت آموزشی و تامین و ارتقای آن در مناطق عشایری
- رابطه عدالت آموزشی با افزایش کارایی و بهره وری از دانش و تخصص عشایر
- چگونه توانستم مهارت ( (listening و ( ( comprehension دانش آموزانم در پایه نهم درمدرسه شبانه روزی عشایری شهرستان داراب در درس زبان انگلیسی تقویت کنم .
- عملکرد تحصیلی دانش آموزان عشایری شهرستان خداآفرین مطالعه کیفی کاستیها و مشکلات آموزش مجازی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.